三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文聽課推薦教案人教版(文件)
【正文】 況主要內(nèi)容 這位小讀者和編輯之間發(fā)生了一件什么事呢?讓我們帶著問題讀讀課文，要求讀通課文、讀準(zhǔn)字音。師：詫字的寫法要強(qiáng)調(diào)(右邊是個(gè)宅字強(qiáng)調(diào)撇)詫異是什么意思?你能用什么方法來理解這個(gè)詞語(yǔ)?(近義詞、拆字法)火辣辣(辣的左邊部首)結(jié)合課文什么火辣辣?作者感到難為情了，因此臉上火辣辣的?！ ?1)小姑娘從背后的書包里掏出我們最近出版的一期雜志，一本正經(jīng)....地說：“這里面有兩個(gè)字錯(cuò)了。_文中“我”為什么而尷尬?讀讀句子，小姑娘像背書似的說出了正確的兩個(gè)字，說明什么?(已經(jīng)記得很熟了，她對(duì)于這件事情非常的認(rèn)真已經(jīng)看了不止一遍了。_指導(dǎo)感情朗讀?！ ?4)“唔，”小姑娘十分認(rèn)真..地說，“你們編的雜志是我們的好朋友。從這里體會(huì)到了什么?(真誠(chéng)，一絲不茍)隨機(jī)板書“來回要走好多路”。同時(shí)讀者也是編輯的知心朋友，小讀者的夸獎(jiǎng)和感謝，讓編輯的工作更快樂更有信心?！ ∧芰δ繕?biāo)：朗讀課文，能概括課文主要內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件?！ ！ ?。 ，教師注意指導(dǎo)概括主要內(nèi)容的方法?！ ！ ?，指名讀，隨機(jī)點(diǎn)撥說話人在話語(yǔ)中表達(dá)的感情?！ ?1)“你是編輯叔叔嗎?”“我是來提意見的。(為了這兩個(gè)錯(cuò)別字下了工夫，不但查字典還要把錯(cuò)誤的地方記熟，小姑娘活潑又善解人意等)想象當(dāng)時(shí)的情景讀好這一段話。從這里體會(huì)到了什么?(真誠(chéng)，一絲不茍)隨機(jī)板書“來回幾千米”。 ?。禾鸾z絲的、愣住了、詫異、將信將疑、尷尬、火辣辣、笑著問、久久難以平靜。小讀者的夸獎(jiǎng)和感謝，讓編輯的工作更快樂讓編輯充滿信心) 五、完成作業(yè)。稿、搞?！ ⌒W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案4 《夢(mèng)已被染綠》 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)兒歌，理解課題的含義，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情的朗讀。(學(xué)生自由讀) 指名讀兒歌?！ ∷?、課外延伸 回家收集資料，尋找描寫春天的詞語(yǔ)、詩(shī)歌、短文。) 除了描寫春天的詞語(yǔ)外，有很多古詩(shī)也描寫了春天的景色，比如：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，誰還能背一些你知道的描寫春天的古詩(shī)?(學(xué)生背，老師給予評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)) 這些同學(xué)真了不起，積累了那么多的詩(shī)句，真棒!書上為大家推薦了一篇優(yōu)美的文章，讓我們來聽一聽雨點(diǎn)在唱什么歌?(生自由讀短文 你都知道雨點(diǎn)在唱什么歌?誰聽懂了它的歌，他都做了些什么? 多么有趣的文章，寫出了生機(jī)勃勃的春天，你都找了那些文章給大家讀一讀，好嗎?(學(xué)生介紹，老師評(píng)價(jià)) 三、課外延伸 同學(xué)們收集了這么多的好詞、好句、好篇，收獲可真不少!回家后請(qǐng)你們把這些好詞、好句、好段摘抄下來，好嗎? 四、作業(yè) 朗誦課文 。 收集描寫春天的詞語(yǔ)、詩(shī)歌、短文. 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案5
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1