五年級(jí)《鳥的天堂》知識(shí)點(diǎn)歸納(文件)
【正文】 那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這是鳥的天堂嗎?第二天早晨，作者又經(jīng)過鳥的天堂，看見了什么? 三、學(xué)習(xí)第三段 第二天清晨，當(dāng)陽(yáng)光照耀在水面上，一切都顯得更加光明的時(shí)候，我們?cè)僖淮蝸淼搅诉@里。 作者終于看見這數(shù)不清的小鳥了，原來對(duì)于小鳥們來說，這一株美麗的大榕樹，就是它們的。讓我們一起走進(jìn)課文，再次欣賞那熱鬧的場(chǎng)面吧! 自由地讀讀課文，可以坐著讀，可以站起來讀，可以找伙伴一起讀，也可以請(qǐng)老師和你一起讀! 指導(dǎo)朗讀4句，注意“第二只、第三只”要緊湊。) 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)聯(lián)想的作用。大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息?！ √?yáng)落下山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊、山頭和樹梢?！ 《?、泛讀課文，理清課文層次?！ ÷犚宦牐阆氲搅耸裁?說一說?！ ±镁W(wǎng)絡(luò)展開多層面的拓展閱讀，進(jìn)一步了解“鳥的天堂”的相關(guān)資料，并能較好地對(duì)搜集的信息進(jìn)行加工整理，嘗試寫簡(jiǎn)短的“解說詞”。第二次是在第二天早晨，作者著重寫了“天堂”里的居民——鳥熱鬧活動(dòng)的景象，這是動(dòng)態(tài)描寫。所以作者感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。 (2)這株大榕樹很茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境?！傍B的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園?！ ?yīng)接不暇：原指美景繁多，看不過來?！ 〖m正：改正(缺點(diǎn)、錯(cuò)誤)。n情不自禁 jīn禁止 形近字： 槳(船槳) 獎(jiǎng)(獎(jiǎng)勵(lì)) 榕(榕樹) 溶(溶解) 糾(糾紛) 叫(喊叫) 樁(樹樁) 臟(骯臟) 漲(漲價(jià)) 張(張開) 塔(鐵塔) 搭(搭檔) 梢(樹梢) 悄(悄悄) 暇(無暇) 瑕(瑕疵) 眉(眉毛) 肩(肩膀) 詞語(yǔ)解釋： 簇：量詞，用于聚集成團(tuán)或成堆的東西。我感到一點(diǎn)兒留戀。大的，小的，花的，黑的，有
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