一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 育全面發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)?！ ∵@冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對(duì)教材了解了，才能在以后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢?！ W(xué)習(xí)木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法?！ ∷?、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期共有十八首學(xué)唱歌曲，這十八首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴(yán)格要求學(xué)生?！ 。ǘ?、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》?！ 。ㄈ?、知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。 ?。ㄈ?、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏?！ 。ㄋ模⒄J(rèn)識(shí)木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏?！ 。ǘ?、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。體會(huì)本課主題——愛勞動(dòng) ?。ǘ⒁圆煌那楦泻吐曇粞莩断词纸仭?、《大家來(lái)勞動(dòng)》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容?！ 〉谑?、十四周 （一）、通過(guò)聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂(lè)器、西洋樂(lè)器所表現(xiàn)的動(dòng)物，并通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的心情。 ?。ㄋ模?、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。感受音樂(lè)描繪的“小音樂(lè)家”形象?！ 。ǘ?、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲?！ 。ǘ?、通過(guò)唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情緒?！ 。ㄋ模?、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單節(jié)奏?！ 。ㄈ?、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法?！ 。ㄈ⒛芙Y(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。 （三）、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短?！ 〉谑?、十六周 ?。ㄒ唬?、通過(guò)聆聽《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》、《號(hào)手與鼓手》、感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂(lè)器的音色、節(jié)拍?！ 。ㄈ?、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂(lè)情緒?！ 。ㄈ?、能夠創(chuàng)編歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題?！ 。ㄋ模?、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！ 〉诰?、十周 （一）、通過(guò)聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。 ?。ǘ⒛軌蛴糜H切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情?！ 。ǘ?、能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》?！ 〉谌?、四周 ?。ㄒ唬⒛茏⒁饬械伛雎牎犊鞓?lè)的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂(lè)，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短?！ ⊥ㄟ^(guò)音樂(lè)游戲、表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo)要求： 初步學(xué)習(xí)用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，了解時(shí)值，培養(yǎng)熱愛音樂(lè)的興趣。其中在這九單元中，演唱歌曲共有18首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目?！ ∫虿氖┙谭ǎ横槍?duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)?！ ?qiáng)化有關(guān)音樂(lè)的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力?！ ×?、具體措施： 把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力?！ ?四)音樂(lè)與相關(guān)文化 樂(lè)于與他人參與活動(dòng)?！ ≌J(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)?！ ?二)表現(xiàn) 歌唱的正確姿勢(shì)?！ ÷犻L(zhǎng)短音?！ ￠_發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。 二、學(xué)情分析： 一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園過(guò)來(lái)，對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握、五線
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