【正文】 法。讓我們似乎可以看到當孟浩然在這樣的美景相伴下，安全的到達了風景秀麗的揚州?！　?)　　剛剛我們通過這些方法，學習了一二句詩，請問同學們，你們讀懂了什么?　　四、學生自學　　一二句詩展現(xiàn)在我們面前的是繁花似錦、春意盎然的送別場面。李白為什么會一直看著船，不肯離去，直到看不到為止呢?在古代，交通和資訊都不發(fā)達，兩人若是分別了，想要再見面就非常難了。(齊讀)　　那船已成一點小影兒了，李白舍不得啊!還在哪里望啊!望啊!心中再次默念(齊讀)　　那船已消失在了藍天碧水的盡頭，他踮起腳來，又在望啊!望啊!他心潮澎湃，高聲誦到(齊讀)　　五、提升拓展　　聽了同學們讀得那么深情，老師也忍不住想讀一讀了。大家現(xiàn)在聽到的這首曲子叫《陽關三疊》，也是出自一首送別詩，它就是咱們下節(jié)課要學到的《送元二使安西》　　同學們，你們還知道哪些送別詩嗎?　　《賦得古遠草送別》《贈汪倫》《送杜少府之任蜀州》《別董大》　　中國的詩歌文化博大精神，希望今天的課能夠讓同學們愛上古詩，學會如何學古詩?！　。囵B(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習慣。　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》，預習課文了知道書上為什么把它們編在一起嗎?(都體現(xiàn)了作者和友人的依依惜別?！　?，李白得知孟浩然要去廣陵(今江蘇揚州)，便托人帶信，約孟浩然在江夏(今武漢市武昌)相會?！　　爸笔鞘裁匆馑?(解題)　　廣陵是指揚州?！　∪帻R讀古詩?！　∪?、品讀古詩?！　?2)補充資料2。　　(3)讓我們把時間再往前推5年，那是，唐玄宗開元十三年(公元725年)，李白乘船從四川沿長江東下，一路游覽了不少地方。孟浩然還是坐著小船走了，李白這時候在干什么?他看到了什么?出示課件，請漢字同學描述給盲文同學聽?！　?2).長江之上，過境千帆，為什么李白卻說是孤帆呢?為什么又唯見呢?讓我們帶著這樣的疑問再自由讀詩。過境千帆皆不見，心中只有孟浩然?！　∨錁防首x?！　∧阋欢〞肫鹨皇自姡饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》。李白用他那大氣磅礴的詩句送走了孟浩然，送他去游歷山水，跟他同一時代的王維，也經(jīng)歷過這樣的離別，那么，他會帶給我們怎么樣的感動呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學習。　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學課件5　　教學目標：　　認識5個生字，會寫7個生字?！　〗虒W重點難點：　引導學生理解詩句的意思，想像詩歌所描繪的情意，體會作者表達的思想感情?！　⊥ㄟ^《贈汪倫》《別董大》等送別詩，初步感知古人的送別深情。(注意“鶴”、“孟”、“陵”的寫法)　　讀題了解有關“送”的內(nèi)容。　?、榷嗝襟w出示黃鶴樓、廣陵的方住圖。　　二、初知詩意，質(zhì)疑解疑?！　、胖该攀鲈娨狻！　∪?、故事導引，入境悟情?！　、庞枚嗝襟w喚起學生生活體驗，觀看畫面想像，感受身邊鮮花盛開的春天是怎樣的美景。“煙花三月”不僅僅指黃鶴樓所在的武漢，還有揚州，乃至整個長江兩岸一派美好春景，更重要是體現(xiàn)了詩人愉悅的心境?！　、磐队帮@示，學生談對“碧空盡”的理解。　?、蓭熒黄鸷弯浺糇x。投影出示：情深意長?！　熒颖痴b讀。　　六、拓展思路，布置作業(yè)　　除了送別詩，你還了解什么類別的詩?　　布置作業(yè)　　搜集李白、孟浩然的其他詩作，朗讀、欣賞、摘抄。同學們，我們也曾經(jīng)有過與親人、朋友分別的難舍時刻，你有怎樣的感受呢?能否用抒情的話甚至是詩的語言寫一寫?　　練筆?！　÷犱浺魧W生默讀。體味作者佇立江邊時間之長，帆影“盡”而情“不盡”，“過盡千帆皆不是，一心只送孟浩然”的深情。　?、菐е约旱捏w會試讀第三四句?！　、市〗Y(jié)：名樓美景遙相送，詩情畫意在其中?！　、菐熒餐谝魳仿曋邢胂蟆盁熁ㄈ隆蹦橇钊松裢拿谰?。　　(此處講述兩人之間交往的生動故事，意在為學生理解后兩句埋下伏筆?！　、墙Y(jié)合投影弄懂“西辭”等詞的意思。　　自讀自悟，了解詩句大意，并鼓勵學生質(zhì)疑?！　、收垖W生完整表達詩題的意思?！　、普n件展示黃鶴樓風采，加深對這座名樓的認識?！　⊥队俺鍪竟旁姟饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》?！　〗虒W過程：　　一、情境導入，揭示題意　　播放《送別》名曲，引導學生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩?！　±秒娊堂襟w，感悟詩歌內(nèi)容，想像詩歌所描繪的情景，體會朋友間的深情厚誼。　　。　　再次誦讀，讀出這對好朋友間的深情厚誼。名樓，名城，名士，成就了這首千古名詩?！　≈该x?！　熆偨Y(jié)?！　↓R讀最后兩句。孟浩然看了李白的詩，大加稱贊，兩人很快成了摯友。唐朝兩位成就最高的詩人，一位“詩仙”李白，一位“詩圣”杜甫，都對孟浩然做了這樣高的贊美，由此可見孟浩然的人品和才華確實天下聞名，令人敬仰?！　≡邳S鶴樓上，李白舉起了酒杯說：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽滿天下，我一直把您當作我的兄長和老師?！　≡娭羞€有這樣的詞語，注意到了嗎?　　下：順流而下(我國地勢西高東低)　　煙花：煙霧迷蒙，繁花似錦?！　≈旱剑?。李白望著孟浩然漸行漸遠的船只，不禁動情，留下了千古名篇。　　二、學習古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》　　，去感受歷史上那著名的詩人李白的心路歷程吧!　　“詩仙”的李白，詩篇內(nèi)容豐富多樣，一些佳句名篇千百年來為人們所傳誦，以前我們學過他的一首詩，《贈汪倫》，出示?！　〗虒W難點　　?！　　饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》教學課件4　　教學目標