《甜甜的泥土》教案(文件)
【正文】 ，零落了，沒有了”我體會到母親要見到自己兒子的急切心情以及沒有見到兒子的失望和難過 “像根草又像塊寶”的小亮一起感受了母愛，雖然愛她的母親離開了他，小亮非常的不幸，但是小亮也是幸福的，因為在媽媽的心中始終裝著小亮，媽媽一直都是深愛著他的可以說小亮是不幸的，又是幸福的 請同學(xué)們走進課文,仿照示例，一起來議議文中的一些人物和事物 關(guān)鍵詞: “小亮” “媽媽”“傳達(dá)室老頭”“泥土”“奶糖” 示例：小亮是不幸的，又是幸福的，因為雖然離異的媽媽不在小亮的身邊，可她卻愛著他 【參考】 媽媽是負(fù)責(zé)任的，又是不負(fù)責(zé)任的，因為她給小亮吃糖，卻不能天天照顧小亮的生活 傳達(dá)室老頭是鐵面無私的，又是善解人意的，他剛開始拒絕她是堅守自己的崗位，他幫助她傳奶糖是同情、理解他們的遭遇 泥土是澀的，又是甜的，因為它融入了奶糖的味道 老師的內(nèi)心是甜的，又是酸澀的（苦的），她分享了小亮的快樂，她對小亮的身世是充滿同情的 ，辛酸的這是一個苦澀的故事，但為什么用“甜甜的泥
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