骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃(文件)
【正文】 標(biāo)要求 根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭(zhēng)每三年培養(yǎng)省級(jí)骨干教師12人，市級(jí)骨干教師35人，縣級(jí)骨干教師5人以上，校級(jí)骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍?！ ?4)積極參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類研究課，對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平?！ ?7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。 (3)開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認(rèn)真做好評(píng)課，廣泛征求評(píng)課意見(jiàn)，形成經(jīng)驗(yàn)成果?！ ?2)對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。二是科研興校意識(shí)?！ 」歉山處熓穷I(lǐng)路人。 健全制度，完善機(jī)智。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛(ài)崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績(jī)顯著的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野，拓寬思路，提高自己的實(shí)踐能力。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的辦法?！ W(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流?！ ∶繉W(xué)期提供12篇優(yōu)秀教案或教學(xué)案例?！ ∶繉W(xué)期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)優(yōu)先安排骨干教師，每次外出參觀學(xué)習(xí)后要在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。 每學(xué)期有1篇教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上交流或發(fā)表。通過(guò)談體會(huì)、擺問(wèn)題、獲經(jīng)驗(yàn)、找差距、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的 教育教學(xué)水平。自學(xué)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行，充分運(yùn)用我校的硬件和軟件資源。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 通過(guò)培養(yǎng)，使骨干教師培養(yǎng)對(duì)象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求。結(jié)合市教育局要求定期考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn)。四是教師是教科研的主力意識(shí)?！ ∪?、保障措施 加強(qiáng)導(dǎo)向，營(yíng)造氛圍 (1)觀念導(dǎo)向。 (5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題
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