推敲教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 篇課文以后，你對文章中的兩個主人公有什么看法呢？他們都給你們留下了怎樣的印象？請大家和同桌討論討論吧。（課件出示句子） ?。ㄋ模┛偨Y(jié)全文，擴(kuò)展延伸 。（課件播放錄音）是啊，他們倆都是善于思考，認(rèn)真求學(xué)的大文學(xué)家，希望同學(xué)們要多學(xué)習(xí)他們的精神。欣賞了這首詩，請大家再來齊讀一遍。課件出示（韓愈原話） 那么我們剛才學(xué)習(xí)的這一部分講的就是（課件出示板書—韓愈解疑） 那么賈島聽了韓愈的解釋，有什么反應(yīng)呢？文章最后一段向我們講述了故事的結(jié)局。老師讀韓愈的話，你們讀賈島的話。（課件出示板書） 就在他冥思苦想、反復(fù)斟酌的時候，韓愈的隊(duì)伍“迎面而來”，路上行人紛紛避讓，而賈島卻騎在毛驢上“比比劃劃”，完全沉浸在創(chuàng)作之中，對韓愈的到來渾然不知，不覺闖進(jìn)了隊(duì)伍里。同學(xué)們說的真好，這一段從神態(tài)、語言、動作上對賈島進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，把一個鮮活的人物展現(xiàn)在我們眼前，希望同學(xué)們在今后的描寫人物的習(xí)作中也能學(xué)會抓住動作、神態(tài)、語言等各方面來描寫，這樣就會使人物形象更加鮮明生動。（課件出示） ?。ㄕn件出示圖畫） 請大家看，圖上是誰？在干什么呢？請你用自己的話形容一下?！ 。ㄈ┰僮x課文，了解過程 現(xiàn)在我請我們的學(xué)習(xí)伙伴冬冬丁丁合作給我們把這篇課文讀一遍，大家要認(rèn)真聽??！邊聽邊思考這篇文章講了一個什么樣的故事。請冬冬給我們把
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