小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷分析3篇(文件)
【正文】 繼續(xù)因材施教，以學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。平時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類，多聽寫、背默，及時(shí)糾錯(cuò)，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。所以老師在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。大部分同學(xué)能夠熟練的掌握名詞短語和動(dòng)詞短語，能區(qū)分出“的”“地”的用法。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。 三、存在的`問題及原因分析： 看拼音寫詞語?！ ”敬瘟?xí)作中是半命題作文?！ ≈匾晫W(xué)生能力的發(fā)展。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一題讀拼音，寫詞語，第二題組詞，第五題在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語?，F(xiàn)將本次考試做如下分析； 一、本次書面試卷的特點(diǎn)分析： 本次試卷由三部分組成：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和習(xí)作。本次作文要求寫日記，內(nèi)容不限。 課外閱讀的第一小題選擇正確的詞語填空和第二小題給加點(diǎn)字選擇正確的解釋難度比較大，老師們?cè)谧龅臅r(shí)候都要斟酌下，何況是二年級(jí)的孩子?！ 〉诹}考察的是“口語交際”。擬人句這題，許多孩子不理解題目意思，要么空著沒寫，要么寫成了不符合題意的句子。這樣的題平時(shí)訓(xùn)練比較多，失分相對(duì)較少?！ 〉诙}考察的是查字典知識(shí)。 第一題為抄寫句子。出現(xiàn)的問題有：審題不清，出現(xiàn)跑題；字?jǐn)?shù)不夠被扣分；書寫不工整被扣分。閱讀題對(duì)有些同學(xué)來說仍然是個(gè)難點(diǎn)，原因是有些同學(xué)根本不去認(rèn)真讀題，或者說讀完題后不去認(rèn)真思考，前面的考試中雖然也進(jìn)行了多次這
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