【正文】 ，并根據(jù)文章理解重要句子、字詞的意思，在特定的語言環(huán)境中理解重點詞語，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。二、學(xué)生得分情況分析：90100分：8人 8089分：12人 7079分：32人 優(yōu)秀率： ％ 合格率：％ 低分率：％總體上看，這次考試成績比以前有了進(jìn)步，這充分說明師生在平時的教學(xué)過程中找對了方向、找準(zhǔn)了關(guān)鍵，較好地完成了教與學(xué)的任務(wù)。組詞。在括號里填上合適的詞語。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓(xùn)練的，平時老師習(xí)慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補(bǔ)全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。四、今后改進(jìn)措施：加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運用的能力。注重學(xué)生的語言積累運用，提高學(xué)生的寫作水平。第四篇：三年級下冊語文期中試卷分析報告2012——2013學(xué)薛百教學(xué)輔導(dǎo)站 三年級（2）班語文第二學(xué)期期末試卷分析報告我認(rèn)為本次期中考試試卷內(nèi)容是圍繞教材出題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，具有較強(qiáng)的靈活性，能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力，我現(xiàn)將本次考試做如下分析：一、試卷試題情況分析此試卷由三大部分組成(一)基礎(chǔ)積累與運用（占57分），包括字、詞、句的訓(xùn)練和考察以及課文內(nèi)容的回顧。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運用知識的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。失分較多的是閱讀題。習(xí)作方面。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。特別是有些容易寫錯的字，很多學(xué)生在這方面丟分。在平時的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。四、今后的改進(jìn)措施加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練。在平時的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運用標(biāo)點的方法，通過練習(xí)題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點符號的方法。在教學(xué)中我將繼續(xù)因材施教，以學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)會做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學(xué)生。第五篇：三年級語文下冊期中試卷一、讀拼音，寫詞語。ushīzhǎn（）（）（）（）（）t243。z236。贏藏舅嘉瀑蹈摔翔三、仔細(xì)比較，寫上合適的字詞。ng1警（）舞（）絲（）（）余代（）摔（）發(fā)（）（）利li225。1我們乘坐的飛機(jī)（）飛行在（）藍(lán)天上。（）它們爬上桃樹，摘下桃子，坐在樹枝上吃，高興極了。小猴子都想吃桃子，你推我擠地上橋搶著過河，有的差點掉進(jìn)河里。2我最喜歡_______（誰），他使我懂得了__________________________________________________________________________。5落霞與孤鶩齊飛，________________________________。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。”七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）小猴子們聽從老猴子的話，排好隊，一個跟著一個，又快又穩(wěn)地過了河，來到河對岸。3我（）聽講，（）。nli225。dǎoch243。sh236。ngq236。zēngtiānch233。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。平時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊摘錄好詞好句，并有意識的背下來，把它恰當(dāng)?shù)倪\用到習(xí)作中，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃，對所學(xué)知識及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結(jié)合短文的題目，了解短文的大意。尤其是生字新詞、形近字等要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會正確地區(qū)分運用。（2）書寫不規(guī)范。由于本篇作文學(xué)生以前寫過，所以絕大多數(shù)學(xué)生寫的不錯，基本達(dá)到了寫作要