小學(xué)三年級(jí)上冊科學(xué)第一單元《水》教案(5-8課)(文件)
【正文】 、積極思考，研討發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)5分鐘） 師：我們是怎樣幫助叔叔們將沙子和食鹽分離的？（ppt） 生：先用水把食鹽溶解，再用過濾把鹽水和沙子分開，再進(jìn)行蒸發(fā)將鹽和水分開。但水的三態(tài)變化的原因還是缺乏概念?！ 究茖W(xué)探究目標(biāo)】 利用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題?！ “l(fā)展愿意與他人合作，樂于交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。結(jié)冰時(shí)水從液體變成了固體了。說明要求：把觀察到的現(xiàn)象記錄到活動(dòng)手冊的表格上] 課件出示紙和橡皮泥等物品的圖片，生活中的變化有很多，比如說紙、橡皮泥的變化，此時(shí)呈現(xiàn)紙制品和橡皮泥制品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考。預(yù)設(shè)2：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)苊枋鰧?shí)驗(yàn)現(xiàn)象。） 活動(dòng)二： 提供橡皮泥和刮刀，讓學(xué)生用這塊橡皮泥制作一件自己喜歡的物品（注意時(shí)間安排以及剪刀使用安全提醒）。預(yù)設(shè)2：顏色改變、形狀改變等。)制作泥人后還是橡皮泥？（預(yù)設(shè)：是）其實(shí)我們還有一個(gè)最相似的相同點(diǎn)請同學(xué)們說一說。 四：回顧和拓展（預(yù)設(shè)8分鐘） 生活中的變化隨時(shí)隨地都在發(fā)生，大家還知道你們周圍有哪些事物發(fā)生了變化？（預(yù)設(shè)：酒精的揮發(fā)、劈柴等生活中的例子?！ √釂?：我們要怎樣把沙和食鹽分離？（預(yù)設(shè)：篩子、溶解和過濾等） 提問2：食鹽和水又是怎樣分離的？（預(yù)設(shè)：曬太陽、加熱、蒸發(fā)等） 了解熱脹冷縮的現(xiàn)象：壓癟的乒乓球放熱水中的變化。教師準(zhǔn)備溶解小實(shí)驗(yàn)，請學(xué)生觀察并結(jié)合第5兩課的所學(xué)說一說相關(guān)？的要點(diǎn)（預(yù)設(shè)：100毫升水能溶解36克食鹽、溫度越高溶解越快、顆粒小溶解快等）。） 在分析小結(jié)中得出結(jié)論：一些物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但一般說來物質(zhì)本身的成分卻沒有改變。） ?。ㄕ故经h(huán)節(jié)結(jié)束后將材料整理完畢放回材料桌上以免干擾后續(xù)研討?！ ⊥瓿珊蟀才乓孕〗M上臺(tái)展示交流形式，分享成品的喜悅。） 交流展示環(huán)節(jié)：請學(xué)生講解自己完成的活動(dòng)手冊（預(yù)設(shè)：學(xué)生根據(jù)自己的數(shù)據(jù)分析結(jié)論，紙改變了形狀但是都還是原來的紙?！ 』顒?dòng)問題： 問題1：我們做了什么使紙（橡皮泥）發(fā)生了變化？ 問題2：請同學(xué)們說一說它們發(fā)生了怎樣的變化？ 問題3：它們變化后與還是原來的物質(zhì)嗎？ 活動(dòng)一： 教師拿出一張紙折出一個(gè)折紙模型，進(jìn)行簡單的制作。衣服上的水變成了什么？（預(yù)設(shè)：衣服上的水消失了、水不見了、衣服上的水變成水蒸氣跑的空氣中） 根據(jù)學(xué)生的回答教師進(jìn)行補(bǔ)充小結(jié)：水真的不見了嗎？其實(shí)衣服上的水經(jīng)過太陽的暴曬（加熱）后液體的水變成水蒸氣跑到空氣中了?！ 局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】 觀察并記錄水的三態(tài)的變化與紙、橡皮泥發(fā)生的變化；討論交流它們之間的異同點(diǎn) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：水的三態(tài)變化視頻、教學(xué)課件 小組準(zhǔn)備：橡皮泥、圓頭剪刀、白紙、學(xué)生活動(dòng)手冊 【教學(xué)過程】 一、聚集：揭示課題（預(yù)設(shè)7分鐘） [教師準(zhǔn)備：出示課件中水的三態(tài)變化的圖片] 冬天河里的水結(jié)冰，天熱了冰化成水的故事情節(jié)圖片導(dǎo)入，加入水三態(tài)變化相關(guān)的圖片?！ ±梦淖帧D表、圖畫等方式描述觀察、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析?！ 究茖W(xué)概念目標(biāo)】 一些物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但一般說來物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變。學(xué)生對(duì)生活中的一些物質(zhì)的變化也已有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)了解很多物體在顏色、大小、形狀等方面的變化，也知
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