四年級《乘法分配律》教學設計(文件)
【正文】 把左右兩邊相等的算式用線連接起來。問：誰能用一個算式表示全班所有同學的算式？學生歸納概括：乘法分配律的意義。教師板書：一套 套數(shù) = 5件上衣 5條褲子（150 100） 5 = 1505 1005（150 70） 5 = 1505 705（100 100） 5 = 1005 1005（100 70） 5 = 1005 705生列舉例子。列式為：（100 70）5B：要求5套衣服多少錢，就要先求出5件上衣的價錢和5條褲子的價錢。二、探索交流，建構(gòu)規(guī)律生選擇搭配方案并計算。會用乘法分配律進行簡單的計算。
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