北師大版六年級上冊數學《搭積木比賽》教學設計(文件)
【正文】 個方向觀察，能不能確定立體圖形形狀。（1）出示試一試第二題圖：（2）觀察：先從上面看，哪個位置有正方體， 哪個位置沒有正方體。 從一個方向看到的畫出的圖形并不代表現(xiàn)實中存在的所有小立方塊。只有從三個方向觀察才可以確定立體圖形的形狀，從二個方向觀察，是不能確定立體圖形形狀的，但可確定搭成這個立體圖形所需要的正方體數量范圍。五．作業(yè)：教材第33頁“練一練”第3題。用6個正方體搭一個立體圖形，從上面看到的的形狀是 看誰搭的多。（3）各組展示本組搭好的作品。也可以根據上面的形狀，知道有一塊是隱藏的，再根據正面的形狀確定隱藏在哪一塊下面。 （正面） （左面）（2）你能不能用小正方體搭出這個立體圖形？（3）小組合作操作：根據上面兩圖形搭出立體圖形 。2．創(chuàng)設“比賽”情景二：（1）變換成以下的形狀，從不同方向再觀察，想象它的形狀，并畫出來。（
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