20xx一年級上學期語文教學計劃范文通用5篇(文件)
【正文】 括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。本冊共有550個要求會認的字，要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。 教師要創(chuàng)設情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。 規(guī)范書寫要求與作業(yè)格式、作業(yè)批改符號等。 ?。?）學生與別人能大膽、自信的交流。 注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結合起來。 六、 教學措施： 對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。 對于每次的單元測試或其他重要考試做好測試結果的分析，及時查漏補缺。2021一年級上學期語文教學計劃范文通用5篇【五】 一、單元內容 本單元包括《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》四篇課文和練習2。 讓學生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 四、課文間聯系： 四篇課文是一個循序漸進的過程，文中生字由易到難。 。 五、課時安排： 《人有兩個寶》兩課時。 理解課文內容，了解我國科學技術的巨大成就，激勵學生從小刻苦學習，將來為祖國現代化建設貢獻力量。 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 繼續(xù)貫徹“減負精神”，提高課堂教學效率。 對學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習。 在閱讀教學中希望能擺脫單調枯燥的教學方法，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。 五、 突破重、難點措施： 在語言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來，學習形聲字，知道偏旁與字義有重要的聯系，認識字的緣由。 四、 教學重、難點： 教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 以《閱讀指導手冊》指導閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。 脫離指著書本讀書的習慣，重視朗讀的指導。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現——鼓勵學生探究發(fā)現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。通過一年級上學期的學習，大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多認少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號。2021一年級上學期語文教學計劃范文通用5篇【四】 一、班情分析: 我班現有學生45人，其中一名學生是新來的插班生。培養(yǎng)學生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習慣。 關注課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)良好學習習慣 針對一年級是學生良好習慣形成的關鍵時期，我們教研組根據教材，關注課堂教學細節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學，采取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學的教學方法、學生學法、聽課習慣、課堂練習進行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學資源，發(fā)揮集體智慧，彌補個體的不足，提高整體的教學水平。鉆研活動中通過教材的再學習，能正確地把握教材的重、難點，打造和諧課堂，切實提高語文教學的質量和水平，促進全組語文教師素質的提高。 給學生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。 11 、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。 10 、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。 9 、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。 6 、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。 2 、吃透新教
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