【正文】 只要 ______________________________就可以確定水和沙子和水是否吸收了相同的熱量； （ 3）加熱完成后只要比較他們溫度的升高的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異； 若在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，沙子溫度升高的比水多，則吸熱能力較強(qiáng)的是 ________； （ 4）在實(shí)驗(yàn)時(shí)可供選擇的有①干沙子②潮濕的沙子，你會(huì)選擇 ________； 這樣選擇的原因是 _______________________________________。 能 量 轉(zhuǎn) 化 有___________________________________________。 二、選擇題 科學(xué)家曾經(jīng)用 2 104個(gè)大氣壓的壓強(qiáng)壓厚壁鋼筒中的油，雖然鋼筒壁沒有任何裂縫或其它損壞，但結(jié)果發(fā)現(xiàn)，油能夠透過筒壁滲透出來，好像炎熱的夏天人身上出汗一樣。（天然氣熱值 q= 107J/ m3，天然氣完全燃燒釋放熱量的 75%被水吸收） 人工湖和城市綠化帶均能有效降低城市的“熱島效應(yīng)”，改善城市的空氣質(zhì)量。 質(zhì)量為 2kg 的金屬塊，溫度從 20℃ 升高到 80℃ 時(shí)吸收了 105J 的熱 量， 這種金 屬比 熱容 等于 ________ ， 它表 示的物 理意 義是_______________________。把凍僵的手放在熱水袋上來取暖，是通過________方式增加了手的內(nèi)能。 4 。 一個(gè)工作循環(huán)是由 ， ， ， 組成，其中第二個(gè)沖程是由 能轉(zhuǎn)化為 能。單位是 。 (略 ) 業(yè) (1) 簡(jiǎn)述四沖程內(nèi)燃機(jī)的工作過程。當(dāng)然不能燒開那么多水。 （ 1）燒水： Q=cmt 實(shí)際上 1千克干木柴能把 35千克水從 20 燒開嗎？（不能） （ 2）影響燃料有效利用因素。 （ 1）單位：焦 /千克。 介紹燃料種類（固體、液體、氣體），舉例說明不同的燃料燃燒時(shí)放出熱量不同。 3． 能的轉(zhuǎn)化：在做功沖程燃?xì)鈱?duì)活塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 〈排氣沖程〉 做功沖程結(jié)束，活塞繼續(xù)向下向上運(yùn)動(dòng)，進(jìn)氣門關(guān)閉，排氣門打開，燃燒后的廢氣被活塞推出缸外。 〈做功沖程〉 壓縮結(jié)束時(shí)雖然溫度較高，但未能達(dá)到燃料的燃點(diǎn)。這是第一個(gè)沖程。 (邊運(yùn)轉(zhuǎn)模型邊講解，并提醒學(xué)生注意觀察活塞、氣門 、連桿、曲軸的動(dòng)作情況 ) 內(nèi)燃機(jī)的工作過程以一個(gè)循環(huán)為一個(gè)單元，一個(gè)循環(huán)又分為四個(gè)沖程。邊指示邊講解 )。 教具 內(nèi)燃機(jī)示教模型 (帶電源 )，教學(xué)掛圖。 2． 常識(shí)性了解四沖程內(nèi)燃機(jī)工作過程中的能量轉(zhuǎn)化。 六、作業(yè) 在 1atm下， 2kg的初溫為 20℃ 的水，吸收了 105J 的熱量后，水的溫度（ ） A．升高到 100℃ B ．升高到 ℃ C ．升高到 ℃ D ．不能確定 下列事例中 ① 沿海地區(qū)晝夜溫差小于沙漠地區(qū)； ② 在北方嚴(yán)寒的冬天，用水來作為傳熱的介質(zhì)，給居民區(qū)供 “ 暖氣 ” ； ③ 冬天戶外的自來水管常有凍裂； ④ 農(nóng)民伯伯為了防止植物在夜間被凍壞，傍晚時(shí)常給田里灌水； ⑤ 在海邊，白天風(fēng)常常是從海 面吹向陸地； ⑥ 水利發(fā)電； ⑦ 冬天，北方地區(qū)為了防止地窖里的菜被凍壞，常常在地窖里放一桶水。 比熱容的單位是有熱量、質(zhì)量和溫度的單位共同組成的組合單位，可對(duì)應(yīng)其物理意義來相互對(duì)應(yīng)理解。 在實(shí)驗(yàn)前要提示學(xué)生： ●實(shí)驗(yàn)所研究物質(zhì)在質(zhì)量相等、溫度升高相等時(shí)，吸收熱量是否相等？（讓學(xué)生帶著問題，去觀察演示實(shí)驗(yàn)） ●實(shí)驗(yàn)過程中所需要觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。［ ］ （ 4） 一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)速度加快，物體具有的內(nèi)能就增多。木柴燃燒發(fā)出光和熱，這是將__________能轉(zhuǎn)化為 _____、 ____能，植物進(jìn)行光合作用時(shí)是將 ________能轉(zhuǎn)化為 ___________。所以在 想想議議 的討論中，增加了能量轉(zhuǎn)化的內(nèi)容。打氣時(shí)氣門嘴的乳膠管膨脹，能使學(xué)生觀察到進(jìn)氣的現(xiàn)象。將脫脂棉浸入混合酸內(nèi)，約 15 分鐘左右，取出棉花用清水反復(fù)沖洗，直至沒有酸性。 (3)所用燃料燃點(diǎn)要低，普通棉花難于壓燃。這種情況可認(rèn)為密封較好。并且對(duì)物體做功時(shí)，有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，物體內(nèi)能增加。這是由于氣體膨脹對(duì)外做功時(shí)內(nèi)能減少、溫度降低， 從而使筒口周圍的水蒸氣凝成水珠。告訴學(xué)生，在此過程中，克服摩擦做功，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。把薄壁金屬筒固定在桌子上之后，注入約 1／４容積的乙醚，立刻塞上塞子。如果對(duì)物體做了 2焦的功，物體的內(nèi)能會(huì)增加 2焦。進(jìn)而得出物體對(duì)外做功時(shí)，本身的內(nèi)能會(huì)減小。由于水蒸氣是無色透明的，所以水蒸氣是看不到的。 演示實(shí)驗(yàn)：氣體膨脹溫度降低的實(shí)驗(yàn)。用其他的方法對(duì)物體做功，也能使物體內(nèi)能增加，摩擦生熱就是一個(gè)例子。迅速地壓下活塞，可看到硝化棉燃燒發(fā)出的火光。出示壓縮空氣引火器，簡(jiǎn)單介紹它的構(gòu)造。如何改變物體的溫度，同學(xué)們能夠從生活實(shí)際上舉出許多的事例。［ ］ 6． 長(zhǎng)期堆煤的墻角處，地面和墻角都染上一層黑色，為什么？ 第十六章第二節(jié) 內(nèi)能 (一 ) 教學(xué)目的 使學(xué)生知道做功可以改變物體內(nèi)能的一些事例；知道可以用功來量度內(nèi)能的改變，能用做功和內(nèi)能改變的關(guān)系來解釋摩擦生熱等常見的物理現(xiàn)象。 2. 不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí) _______________現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散。既然分子在運(yùn)動(dòng)，那么固體和液體為什么不會(huì)飛散開，而總是聚合在一起，保持一定的體積？ 演示實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)鉛柱接在一起，下面為什么可以吊一個(gè)物體也不能把它們拉開。 影響擴(kuò)散快慢的主要因素 演示實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)燒杯中裝半杯熱水，另一個(gè)同樣的燒杯中裝等量的涼水。但大家有沒有用肉眼看到分子運(yùn)動(dòng)？為什么打開一瓶香水很快就會(huì)聞到香味，是什么跑到鼻子里去了？ 學(xué)生回答為什么打開香水瓶能聞到香味后，教師小結(jié)：是一些帶有香味的分子，從香水瓶中揮發(fā)出 來，進(jìn)入空氣中，向各個(gè)方向散布開來，當(dāng)它們到達(dá)你的鼻子里，你就會(huì)聞到香味，我們把這種現(xiàn)象叫做擴(kuò)散。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 擴(kuò)散現(xiàn)象和分子間的作用力是重點(diǎn)，理解擴(kuò)散現(xiàn)象是難點(diǎn)。使學(xué)生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識(shí)無法直接感知的事實(shí)。 四、教學(xué)過程： （一）情景導(dǎo)入（質(zhì)疑） 欣賞南宋詩(shī)人陸游的《村居書喜》中的兩句詩(shī)“花香襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”（鼓勵(lì)學(xué)生詮釋這首所描述的意境），提出兩個(gè)問題① 我們沒有靠近花朵就早已聞到了香味，這是為什么？②詩(shī)句中“花香襲人知驟暖”是說若聞到襲人的濃濃花香，就可以判斷氣溫突然變暖，作出這種判斷的依據(jù)是什么？ 師：帶這兩個(gè)問題我們進(jìn)入今天的新課題 分子熱運(yùn)動(dòng) （二）擴(kuò)散現(xiàn)象 用有趣的實(shí)驗(yàn)引入擴(kuò)散現(xiàn)象 前面，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)是由分子組成的知識(shí)。把磨得很光的鋁片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年再將它們切開，可以看到它們互相滲入約 1毫米深。 （三）分子間的作用力 師：擴(kuò)散現(xiàn)象表明，分子在不停地運(yùn)動(dòng)。 五、課堂討論 在長(zhǎng)期堆放煤球的墻角，若用小刀從墻上刮去一薄層，可以看到里面呈現(xiàn)黑色，這是為什么？ 燒菜時(shí)，老遠(yuǎn)就聞到了菜的香味，當(dāng)菜冷卻下來后，香味就漸漸的變淡了，這是為什么？ 六、學(xué)習(xí)小結(jié)： 學(xué)生歸納教師總結(jié) 七、板書設(shè)計(jì)： 分子熱運(yùn)動(dòng) 物質(zhì)是由分子組成，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈 分子之間存在引力和斥力 練習(xí) 1. 分 子 運(yùn) 動(dòng) 論 的 基 本 內(nèi) 容 是 ：(1)________________(2)___________(3)_______________。［ ］ （ 2） 固體、液體、氣體相比較，氣體分子間的相互作用力最大。也就是說當(dāng)物體的溫度發(fā)生了變化時(shí)，它的內(nèi)能就發(fā)生了變化。 演示實(shí)驗(yàn)：壓縮空氣引火實(shí)驗(yàn)。此時(shí)要提醒學(xué)生注意觀察筒內(nèi)的棉花。例如，在給自行車輪胎打氣時(shí)，打氣筒也會(huì)變熱，這也是由于壓縮空氣的緣故。 同學(xué)們所舉的事例都是做功使物體的內(nèi)能增加，做功能不能使物體的內(nèi)能喊小呢 ? (2)物體對(duì)外做功時(shí)，本身的內(nèi)能會(huì)減小。實(shí)驗(yàn)時(shí)告訴學(xué)生，由于水的蒸發(fā)，瓶?jī)?nèi)存在水蒸氣。引導(dǎo)學(xué)生分 析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這樣內(nèi)能的單位跟功相同，也是焦耳。該實(shí)驗(yàn)是機(jī)械能和內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的演示 實(shí)驗(yàn)。最后由于乙醚蒸汽壓強(qiáng)不斷增大，而將塞子沖起。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)竹注意這一現(xiàn)象，并加以解釋。 通過實(shí)驗(yàn)和議論，使學(xué)生進(jìn)一步明確，做功能改變物體的內(nèi)能。當(dāng)把活塞從管內(nèi)拉出時(shí)，感到阻力比較大，且當(dāng)活塞離開管口的瞬間能聽到 嘭 的響聲。實(shí)驗(yàn)時(shí)可用尖嘴吹風(fēng)球，向管內(nèi)注入新鮮空氣。取濃硝酸和濃硫酸，按體積比１∶２先后倒入燒杯內(nèi)混合，使其溫度保持在 30℃左右。通常打氣筒止回閥不太靈活，打氣速度就不能慢，建議在瓶塞上裝一個(gè)自行車輪 胎上的氣門嘴。能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)內(nèi)能的改變，雖非本節(jié)課的重點(diǎn)，但能使學(xué)生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，有利于后面學(xué)習(xí)能量守恒定律。氣體膨脹對(duì)外做功使物體的內(nèi)能減少，這時(shí)是將 _________能轉(zhuǎn)化為 _________能。［ ］ （ 3） 做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能。在此基礎(chǔ)上要引導(dǎo)學(xué)生選擇實(shí)驗(yàn)器材和注意點(diǎn)（如天平、盛放水和沙子的杯子要型號(hào)相同、加熱所使用的酒精燈型號(hào)要相同），可以想到吸收熱量的多少就是根據(jù)酒精燈加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來決定，既加熱相同的時(shí) 間，代表水或沙子吸收的熱量相同。那么，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎樣表示上述實(shí)驗(yàn)所反映的物質(zhì)特性呢 ?(啟發(fā)學(xué)生討論，在此基礎(chǔ)上歸納出比熱容的概念 )從而引出比熱容的概念。 熱量的計(jì)算公式，新課程標(biāo)準(zhǔn)中并沒有特別要求，但要通過列舉簡(jiǎn)單的比 3 例關(guān)系，最終讓學(xué)生得出熱量的計(jì)算公式 吸收（放出）的熱量 =物質(zhì)的比熱容 物體的質(zhì)量 升高（降低）的溫度 在此過程中讓學(xué)生分清溫度的變化和物體本身溫度的區(qū)別。 教學(xué)目的 1． 常識(shí)性了解汽油機(jī)的基本構(gòu)造和工作原理。 5． 會(huì)查燃燒值表。 (一 )汽油機(jī)用汽油作燃料的內(nèi)燃機(jī) 1． 構(gòu)造 (出示模型或掛圖。 2． 工作原理。由于缸內(nèi)體積增大，壓強(qiáng)減小，空氣和汽油的混合氣體被吸入氣缸。這是第二個(gè)沖程。這是第三個(gè)沖程。在一個(gè)工作循環(huán)中有四個(gè)沖程，活塞往復(fù)兩次，曲軸轉(zhuǎn)兩周，對(duì)外做一次功。下面我們先來討論燃料及與燃料有關(guān)的問題。 2．燃燒值： 1千克的某種燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量。物理意義是 1 千克的干木柴完全燃燒放出的熱量是 l0 7焦 （ 3）計(jì)算： q=Q/m 3．燃 料的有效利用。這樣就使得真正傳給水的熱量?jī)H占燃料放出熱量的一小部分。 4．分層練習(xí)評(píng)析。 2. 叫做這種燃料的燃燒值。二 ， 如 . 。 ，也造成對(duì)環(huán)境的污染，主要是由于燃料的燃燒 會(huì)產(chǎn)生 ，排放在大氣中污染了大氣， 大氣污染不但直接有害于 ，還會(huì)影響 ，甚至影響全球的 。 二、判斷題： ，爐子的效率最終可以提高到 100% ［ ］ 熱機(jī)效率 ［ ］ ，只有做功沖程是燃?xì)鈱?duì)外做功 ［ ］ 動(dòng)機(jī)叫空氣噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)［ ］ ，普及煤氣和天燃?xì)獾氖褂檬墙鉀Q大氣污染的主要措施 ［ ］ 三、選擇題：（每題至少有一個(gè)正確答案） 焦／千克）［ ］ ，不正確的是 ［ ］ ，而汽油機(jī)氣缸頂部有火花塞 氣的 壓強(qiáng)和溫度高 ，甲的效率低于乙的效率，意義是 ［ ］ 率 ，下列說法正確的是 ［ ］ ，燃料才能燃燒 第十六章第五節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 征存中學(xué) 劉小勇 教材分析： 本節(jié)主要講述兩個(gè)內(nèi)容：第一，通過完成小實(shí)驗(yàn)來討論自然界各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)能量之間的相互 轉(zhuǎn)化；第二，介紹能量守恒定律． 課前布置學(xué)生帶上小實(shí)驗(yàn)所需的材料，讓學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生思考、討論在四個(gè)小實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化，還要重點(diǎn)分析摩擦生熱，說明摩擦是機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，生 熱是熱現(xiàn)象，摩擦能夠生熱，說明機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象和熱現(xiàn)象有聯(lián)系，其他幾個(gè)實(shí)例可引導(dǎo)學(xué)生自己分析．在此基礎(chǔ)上，說明各種現(xiàn)象間常常存在著能量的轉(zhuǎn)化．通過投影課本圖15． 51，理解各種形式的能量都可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化．再讓學(xué)生舉出一些事例說明各種能量之間可，以相互轉(zhuǎn)化．然后，通過 “ 想想議議 ”討論秋千和小球的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)， 提示學(xué)生思考；機(jī)械能減小了，不是能量的丟失，而是通過摩擦把機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，從而引出能量守恒定律．讓學(xué)生知道能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一．最后，閱讀 “ 科學(xué)世界 ” 中的 “ 向地球要熱 ” ，了解地?zé)徇@種新能源以及人們?nèi)绾卫玫責(zé)峁┡l(fā)電，給人們的生活帶來方便．