【正文】 觀環(huán)境：自然環(huán)境和人文環(huán)境。藝術(shù)的發(fā)展尤其突出，音樂被越來越多的年輕人瘋狂追求。 三、租借培訓(xùn)中心提供的樂器。并且培訓(xùn)中心將由藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任顧問?，F(xiàn)在正式面向校內(nèi)外定期招收喜愛想學(xué)樂器的初學(xué)者，以及有音樂基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。 甲方代表簽字： 乙方代表簽字： 3003年 2月 12日 3 學(xué)校審批 4 制定工作時(shí)間 表 培訓(xùn)中心工作進(jìn)度表 2021 年 1月 17 日 開始籌備培訓(xùn)中心的宣傳、招生、老師、樂器、以及組建理事會(huì) . 2021 年 2 月 10 日 與節(jié)奏琴行商定合作協(xié)議 ,包括課程老師工資 ,樂器租買 ,演奏會(huì)事項(xiàng) 2021年 2 月 15日 合同交學(xué)校審批 ,下午與節(jié)奏琴行簽字 3003 年 2 月 16 日 打印宣傳資料制作大型彩噴 4 張 ,宣傳單 1000張 2021年 2月 19日 開始宣傳 ,貼出彩噴和海報(bào) 2021年 2 月 22日 開始設(shè)點(diǎn)招生 ,同時(shí)開始統(tǒng)計(jì)租購樂器的名單同時(shí)開始申報(bào)籌備演奏會(huì) 2021 年 3 月 9 日 主辦樂器演奏 會(huì) ,并進(jìn)行樂器宣傳和現(xiàn)場報(bào)名 3003年 3月 10日 報(bào)名截止 2021年 3月 1015日統(tǒng)計(jì)班級規(guī)模租買樂器到位 2021年 3月 23日 正式上課 3003年 5月 10日 第一期培訓(xùn)班結(jié)束 中南大學(xué)器樂理事會(huì) 2021211 5 申報(bào)樂器演奏會(huì)場地（大禮堂） 6 制作廣告?zhèn)? 經(jīng)中南大學(xué)批準(zhǔn)成立的創(chuàng)新素質(zhì)教育基地，在 2021年 10月份通過了教育部專家團(tuán)來校考察評估，并受到相當(dāng)重視。 管理：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，由樂器培訓(xùn)協(xié)會(huì)對培訓(xùn)中心進(jìn)行統(tǒng)一管理，乙方與樂器協(xié)會(huì)共同制定培訓(xùn)制度，具體的合作合同。培訓(xùn)時(shí)間：安排在學(xué)生的雙休日以及暑假的前段時(shí)間，培訓(xùn)班，每期招生一次，每次培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月，這樣也可以在考試的前期停止培訓(xùn)，不影響學(xué)生的考試。 合作方式：樂器培訓(xùn)協(xié)會(huì)采取與外界合作的形式成立樂器培訓(xùn)中心，樂器培訓(xùn)協(xié)會(huì)（甲方）提供教學(xué)場地，負(fù)責(zé)校內(nèi)管理、組織等事務(wù)，贊助單位（乙方）組織一批教學(xué)骨干老師，以及提供幾門較 昂貴的樂器，供教學(xué)和學(xué)生練習(xí)時(shí)使用。 第 4 章 申報(bào)材料 中南大學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的創(chuàng)建就是為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生自己做一些自己想做，而且確實(shí)可行的事，在這種情況下，得知學(xué)校愿意為學(xué)生提供這樣的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，由我們樂器培訓(xùn)協(xié)會(huì)商量決定，策劃了 “創(chuàng)新素質(zhì)教育基地樂器培訓(xùn)中心 ”這樣一個(gè)項(xiàng)目，具體情況如下： 目的：策劃樂器培訓(xùn)中心，是為了鍛煉我們學(xué)生自己的實(shí)踐能力，體驗(yàn)理論與實(shí)際工作中的差距，通過 實(shí)踐，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，提高我們進(jìn)入社后的生成能力，加強(qiáng)同學(xué)之間的分工合作的能力，使我們的大學(xué)生活更加充實(shí)、生動(dòng)，不僅把書本上的東西學(xué)好，同時(shí)還用到實(shí)際工作中去。 三、推論： 經(jīng)過以上三方面的分析，及有希望建立一個(gè)收費(fèi)較低，旨在培養(yǎng)廣大學(xué)生的音樂興趣，豐富校園文化生活的普及型樂器輔導(dǎo)班。而在現(xiàn)在的社會(huì)中，生存與挑戰(zhàn)并存，我覺得作為一名當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該有憂患意識(shí)；可以提前感受一些可能在社會(huì)上會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)，讓自己的生活有一些壓力，這樣更容易使自己進(jìn)步。網(wǎng)店方面，在實(shí)體店穩(wěn)定運(yùn)營之后會(huì)開設(shè)網(wǎng)店，網(wǎng)點(diǎn)銷售重點(diǎn)與實(shí)體店相同，主要是樂器與配件方面；在實(shí)體店穩(wěn)定運(yùn)營之后會(huì)考慮代理大品牌產(chǎn)品，如雅馬哈、星海、芬達(dá)、握威等，增加店鋪公信力。 穩(wěn)定之后我會(huì)增加人手，聘請店員，店員 聽從店長管理。在此之中，生源是我們要考慮的重點(diǎn)，其次就是我們的宣傳，讓更多的人知道這個(gè)琴行，除了要我們自己有實(shí)力之外就是要有很新穎的策略。希望能借助這一平臺(tái)滿足我們的音樂欲望，收獲更多財(cái)富。 一、樂器培訓(xùn)中 心創(chuàng)建的切入點(diǎn)： 1 創(chuàng)新素質(zhì)教育基地有無形的品牌效應(yīng)； 2 學(xué)校提供有形的場地； 學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，相對很集中，是其它地方很難達(dá)到的； 學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)給我們的支持與指導(dǎo) (轉(zhuǎn)載于 : m 書 業(yè) 網(wǎng) :琴行前期計(jì)劃書 )讓我們更加堅(jiān)定信心；創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的領(lǐng)導(dǎo)愿意給一些資金的投入； 每屆都有新生入學(xué)，這是一種不間斷的資源優(yōu)勢； 到現(xiàn)在為止鐵道校區(qū)還沒有正式的樂器培訓(xùn)輔導(dǎo)，而有一些同學(xué)想學(xué)樂器，找老師卻很 不方便，單獨(dú)請老師的費(fèi)用又很高；我從湖南師大藝術(shù)附中畢業(yè)，從小也受到過 一些藝術(shù)的感染所以對藝術(shù)很感興趣，對怎 樣辦班也有一定的了解； 認(rèn)識(shí)一些搞藝術(shù)的老師，也能請到一批教樂器的兼職老師；大雅音樂學(xué)校以及節(jié)奏琴行愿意提供教學(xué)指導(dǎo)與師資； 相信自己能組織一個(gè)和諧、積極的器樂理事會(huì)，負(fù)責(zé)招生宣傳工作。 積極參與，用自己的能力證明給自己看，我行。 活 動(dòng)策劃、招商策劃、品牌策劃、促銷策劃、公關(guān)策劃、廣告?zhèn)鞑ァ⒎咒N渠道策劃、價(jià) 格策劃、產(chǎn)品策劃，全套營銷策劃，市場分析報(bào)告，年度營銷計(jì)劃，品牌診斷等。 對象：學(xué)生（參與者）；家長（決策者） 方式：才藝比賽 內(nèi)容：學(xué)生才藝展示比賽，組織專家品味現(xiàn)場點(diǎn)評。同時(shí)做一些大千琴行 的宣傳冊，在學(xué)生中派發(fā)。第一在四樓電 梯出口做好引導(dǎo)標(biāo)識(shí)；第二在一樓電梯口打上 “爬四樓，身體更好，才智越高 ” 塑造核心競爭力：大千琴行周圍競爭激勵(lì)，如何吸引更多的生源，必須要有自己獨(dú)特 的競爭優(yōu)勢，要不然即使能在此立足，但是效益不是很明顯。 機(jī)會(huì)：第一：目前大千琴行知名度低，許多學(xué)生、家長不知道，等待宣傳力度的加大 與口碑營銷的推廣，越來越多的人會(huì)知道。篇三：琴行計(jì)劃 好久沒有寫一些東西了 ,不是不想寫 ,而是沒有心情寫 ,一直象在忙著 ,但一直又不知在忙 些什么 ?現(xiàn)在我要理清思路 ,到底我這段時(shí)間應(yīng)該去怎么樣安排和生活 .要把琴行的生 意越做越好 ,必須從以下幾個(gè)方面入手 : 首先 ,提高教師的職業(yè)水平和技術(shù)水平 ,每天要求老師練 12 小時(shí)的琴 ,還有備好每個(gè)學(xué) 生的課 ,并且做到每個(gè)曲子完整無誤的示范 ,還要對每個(gè)學(xué)生 在一個(gè)月學(xué)習(xí)完后做一次總結(jié) , 并且匯報(bào)給家長 ,讓他們知道自己的小孩在這個(gè)月中學(xué)到了什么 !進(jìn)步在那些地方 ,不足在那 些地方 !干脆把每一個(gè)學(xué)生都發(fā)一個(gè)小本 ,把每次上課的作業(yè)和優(yōu)缺點(diǎn)都寫下來 !再寫上家長 意見 ,每一個(gè)月總結(jié)一下 ,發(fā)給學(xué)生帶回家里 ! 對來的每個(gè)新生 ,都要熱情接待 ,并且展示自己的琴藝 ,和家長溝通 ,達(dá)到留住學(xué)生的作 用 .