兩學(xué)一做黨員先進(jìn)事跡材料：愛(ài)崗立德模范與兩學(xué)一做黨課講稿：“四強(qiáng)化四始終”確保學(xué)習(xí)教育實(shí)效匯編(文件)
【正文】 李老師認(rèn)為育人一定要找對(duì)方法，就能事半功倍。在十多年的教學(xué)實(shí)踐中，她刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著；她積極編定校本教材，以適合學(xué)情，在實(shí)踐中摸索高三藝術(shù)生文化課急訓(xùn)的方法，發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。學(xué)生們反映，在李師的課堂上，學(xué)生聽(tīng)課再也不是一種被動(dòng)的應(yīng)付，而是成了一種主動(dòng)參與的享受。筆者認(rèn)為，要確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效，解決好黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，各級(jí)黨組織主要負(fù)責(zé)同志均應(yīng)模范帶頭、躬身力行，做到“四個(gè)始終”。學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神，堅(jiān)定道路自信、理論自信和制度自信；學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，運(yùn)用法治思維考慮問(wèn)題，弄清什么該做、什么不該做；學(xué)習(xí)焦裕祿等先進(jìn)人物的思想境界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。習(xí)總書(shū)記指出：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’。因此，黨員要更加強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦問(wèn)題、狠抓落實(shí)、真抓實(shí)干?！盎A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，應(yīng)覆蓋到每一個(gè)黨支部、每一名黨員，堅(jiān)持重心下移、關(guān)口前移，特別要抓好基層黨組織主要負(fù)責(zé)同志。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要與解決黨員存在的理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等5方面突出問(wèn)題相結(jié)合，引導(dǎo)黨員敢于直面問(wèn)題矛盾、敢于動(dòng)真碰硬、敢于和損害政治生態(tài)的問(wèn)題叫板，以鐵腕打造一支從嚴(yán)治黨、深化改革的“鐵軍”。強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，始終敢于動(dòng)真碰硬。以身作則，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，把學(xué)習(xí)融入工作和生活，帶著問(wèn)題學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，做到學(xué)中干、干中學(xué)，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)是修身的途徑和階梯，黨員要把學(xué)習(xí)作為一種態(tài)度、責(zé)任和信仰，勤學(xué)善學(xué)、身體力行，在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊視野、堅(jiān)定信念，提
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1