小學20xx-20xx學年第一學期三年級語文上冊試卷分析報告(文件)
【正文】 （2）教師在學生的詞語搭配的教學上工作做的不夠扎實，體現(xiàn)在試卷第6題的失分上“珍惜”和“可惜”詞語搭配上。只有少數(shù)學生因為書寫錯誤造成扣分現(xiàn)象。從得分情況分析，學生對于課內知識的掌握相對較好，%，失分現(xiàn)象出現(xiàn)在學生的詞語書寫上出現(xiàn)錯誤。，證明了學生口語交際能力和語言表達能力上有進步和提高。此作文題目給了學生自由寫作的空間，也給了孩子展示自己豐富多彩生活的展示平臺。究其原因，可能學生認為寫對字很重要，對于書寫規(guī)范、漂亮不那么重視，能讓人看懂就行了。將課內外學習語文的訓練真真切切落到實處。提高學生的語文閱讀能力必須立足于課堂，立足課本。課堂要培養(yǎng)學生的閱讀習慣，讓學生主動思維，學會提問題；課外看些適合自己閱讀的讀物，主動積累，不斷豐富知識面。要讓學生把句子寫通順，要按一定順序寫，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的語病。第 5 頁 共 6 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 6 頁 共 6 頁。略讀課文的教學，老師們應逐步放手讓學生自主學習，重在讀，重在感悟；凡是學生自己會學的，就應該創(chuàng)造條件讓學生自學，凡是
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