20xx備課組工作計劃高二精選(文件)
【正文】 概括、綜合、遷移應(yīng)用等基本的學(xué)科思維能力，提高掌握運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點分析和解決歷史問題的能力。故在平時的復(fù)習(xí)中，盡量運用不同的史觀進行教學(xué)，從多角度多方位分析問題，使歷史變得豐富豐滿，從而提高思維能力和解題能力。
②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在意，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
統(tǒng)籌考慮和制定復(fù)習(xí)計劃，內(nèi)容包括進度、總目標(biāo)、階段目標(biāo)、時間安排、內(nèi)容設(shè)置、具體措施、教學(xué)評價等，三輪復(fù)習(xí)分別為第一輪專題復(fù)習(xí)、第二輪通史復(fù)習(xí)、第三輪時政史學(xué)方法復(fù)習(xí)。探究子目、章節(jié)、專題之間的聯(lián)系，挖掘隱性知識，構(gòu)建階段知識體系。
(4)讀正文：①抓程度詞，如半殖民地半封建社會的形成過程：開始、加深、大大加深、完全淪為，從宏觀上理解知識。
(5)讀地圖、圖片、資料卡片、小字、注釋：補充豐富歷史知識，拓寬知識面，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)信息，理解教材內(nèi)涵。
(1)依據(jù)“三綱”，掌握好人民版教材主干知識的基礎(chǔ)上，重視其它版本的求同去異工作，剔除遠離課標(biāo)的內(nèi)容和知識點，準(zhǔn)確抓住它們的交叉點。集體備課要定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定主題，集思廣益，資源共享。
(3)潛心研究備課內(nèi)容。在理清歷史事件的發(fā)展過程、掌握具體知識點時，應(yīng)重點分析歷史事件的前因后果，總結(jié)歷史發(fā)展的階段特征和規(guī)律，提高歷史分析思維和辯證思維能力。新高考選擇題都會涉及文史、政史、史地的題目，應(yīng)貫穿學(xué)科之間知識(語文、政治、地理)的綜合應(yīng)用，擴展學(xué)生的知識廣度。
(1)指導(dǎo)歷史知識的消化。
(2)指導(dǎo)審題能力的培養(yǎng)。答題做到要點化、段落化、序號化、層次化以及語言的術(shù)語化等，思路清晰，邏輯嚴(yán)密，保證不因規(guī)范化問題而失分。選題類型多樣化。講評課的一般模式為“矯正反思——精評新練——自我完善(查缺補漏)——典題記錄”。
(3)加強人文關(guān)懷，心靈溝通。
關(guān)注“三生”(尖子生、邊緣生、學(xué)困生)，共同進步
(1)及時幫扶輔導(dǎo)，提優(yōu)補差。每一次訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必改，逢改必批，適當(dāng)指出學(xué)生易錯易混的題目。選題的基本依據(jù)是“三綱”、“三情”、“三立足”。非選擇題要審清限制語、求答項和相關(guān)背景材料。課堂要適宜提出問題，要使學(xué)生做好筆記，會用筆記。課堂教學(xué)設(shè)計的問題要有梯度，有層次，教師運用基本的史學(xué)理論引導(dǎo)學(xué)生解析問題要有條有理，有史有論，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和思維技巧，養(yǎng)成史實、史論、史法三位一體的思維習(xí)慣。
(2)著眼綜合能力的培養(yǎng)。
采取靈活多樣的教學(xué)方式手段，保證課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)有效性。
(2)逐步轉(zhuǎn)化備課方式。
加強集體備課，提高備考效益。
(7)專題復(fù)習(xí)時，可適度從階段特征、歷史發(fā)展線索、小專題通史等多渠道聯(lián)系知識考點，幫助學(xué)生初步形成通史知識的整體框架。③抓結(jié)論句，進行史實分析，提高史論結(jié)合能力，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
(2)讀導(dǎo)語：了解本專題歷史發(fā)展的線索。
(1)讀目錄、章節(jié)標(biāo)題、子目標(biāo)題：概括歷史發(fā)展特征。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強管理，積極配合，努力提高，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高備考意識，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。高考命題越來越重視史學(xué)新范式，尤其“三史觀”的思想應(yīng)用得較多。優(yōu)化方案187。
一、指導(dǎo)思想
運用“三史觀”(文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀)，依據(jù)“三綱”(課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教學(xué)要求)，準(zhǔn)確把握“三情”(教情、學(xué)情、考情)，著眼“三立足”(立足基礎(chǔ)，提升能力。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。不斷完善自身知識體系。加強個別輔導(dǎo)。
進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合。切實進行反思型教學(xué)。針對高二政治備課組的特點，上課前，有備課組長組織備課。
加強集體備課，定期開展有質(zhì)量有實效的活動。
三、具體措施：
學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中堅持以學(xué)生為本，積極參加各類備課組活動，加強教學(xué)研究力度，提高教學(xué)效率。
深入開展課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的細化研究，
進一步深入三五五教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，提高自身的素質(zhì)。另一方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。
深入開展規(guī)范課堂教學(xué)、細化課堂環(huán)節(jié)的教學(xué)改革活動。積極實施新課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為著力點，全面推進素質(zhì)教育。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。
考試:按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認(rèn)真講評。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清學(xué)測考綱考點。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料
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