三年級語文上冊第六單元教案(蘇教版)表格式(文件)
【正文】 的學(xué)習(xí)用品。 口頭交流觀察的方法。 交流讀后的感受。 小組交流 教 后 記 第二課時 課題 作文 課時 2 授課時間 教學(xué) 目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生修改作文 重點 難點 學(xué)生修改作文 教具 學(xué)具 有關(guān)范文等。 完成習(xí)作：學(xué)生作文，教師指導(dǎo) 巡視指導(dǎo)。 學(xué)生繼續(xù)作文 學(xué)生修改 作文謄寫 第三課時 課題 作文 課時 3 授課時間 教學(xué) 目標(biāo) 通過作文評講來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改自己的作文。 評改重點： ①是否抓住了外形特點。 佳作欣賞 三、根據(jù)講評發(fā)現(xiàn)的問題，再自改習(xí)作。 學(xué)生查看自己的習(xí)作 小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？ 集體討論修改。 通過探究，學(xué)會方法。 教學(xué)難點：理解成語的意思。 指導(dǎo)學(xué)生讀詞語，并互相交流。 出示要寫的字。 交流怎樣讀多音字。 教 后 記 第二課時 課題 《 練習(xí) 6》 課時 2 授課時間 教學(xué) 目標(biāo) 口語交際，介紹我的小制作 通過探究，學(xué)會方法。 讀讀本次口語交際的要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確口語交際的要求。 讀要求 交流 分組練說 介紹小制作 共同評選“最佳制作獎”和“最佳介紹獎” 自由練字。 提供一些表示先后次序的詞語：先……然后……接著……最后……。 重點 難點 教學(xué)重點：介紹我的小制作 教學(xué)難點：有條理的介紹 教具 學(xué)具 掛圖、小黑板、投影片、錄像片、錄音帶等。 練習(xí)讀，背誦 通過觀察比較，三個字都是左高右低 在書上用鋼筆描紅。 巡視指導(dǎo)。 指名讀題目，弄清題意。 板書設(shè)計 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，了解課文大意，能自學(xué)文中的生字詞，解決淺顯的問題 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動內(nèi)容、方式 備注 指導(dǎo)讀題目，弄清本題的要求。 重點 難點 教學(xué)重點：準(zhǔn)確讀準(zhǔn)多音字。 練習(xí) 6教學(xué)設(shè)計共計 2課時 第一課時 課題 《 練習(xí) 6 》 課時 1 授課時間 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)用有關(guān)多音字的字詞 句練習(xí) 讀讀背背成語和古詩。） ２）修改習(xí)作。 評改步驟： ①挑選初稿中描寫外形較精彩的片斷，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？ ②挑選初稿中動作情態(tài)寫得不具體的片斷，集體討論修改。 重點 難點 講評作文 教具 學(xué)具 學(xué)生作文 2篇 板書設(shè)計 習(xí)作 6 介紹一種自己喜歡的文具 質(zhì)地 寫一種文具（第一人稱）：形狀顏色用途 預(yù)習(xí) 要求 認(rèn)真修改作文 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動內(nèi)容、方式 一、學(xué)生查看自己的習(xí)作，并進(jìn)行必要的訂正，教師巡回指導(dǎo)。 修改。 選擇你喜歡的一種文具，用第一人稱介紹，介紹時要有條理。先從它的質(zhì)地、形狀兩方面觀察，再觀察它主要部分的顏色，有什么用途。 指導(dǎo)描述內(nèi)部特征及用途。 導(dǎo)讀例文，想一想作者描寫了鉛筆刨刀的哪些方面？ 請學(xué)生說說讀后有什么感受？為什么？ 小結(jié)例文的寫法：例文用第一人稱“我”的語氣來介紹鉛筆刨刀，抓住質(zhì)地、形狀、顏色、顏色、用途寫寫的很有條理。 重點 難點 教學(xué)重點：有順序 教學(xué)難點：有順序的觀察。 。 討論：普通飛機聽了智慧老人的話后，他又會想些什么呢？ 引讀：我們的飛機經(jīng)過智慧老人的開導(dǎo)后，又重新抖擻起精神，向著高高的藍(lán)天飛去。 相機 出示 出示航天飛機繞地球、釋放衛(wèi)星的課件。 過渡：從你們的朗讀中，老師
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