經(jīng)典培訓(xùn)《如何建立企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展體系》(文件)
【正文】 描述個人訓(xùn)后目標(biāo) 簽署培訓(xùn)保密及獎懲協(xié)議 協(xié)助內(nèi)部推廣后三個月的實操輔導(dǎo) 培 訓(xùn) 培訓(xùn)師 (TTT) 課程 Training Trainer to Train 1 培 訓(xùn) 方 式 模擬 研討 實踐 其他 體驗式 電子 工作輪替 考察 工作指導(dǎo) 模擬 游戲 角色 案例 頭腦風(fēng)暴 討論 4）選定培訓(xùn)方式 4）選定培訓(xùn)方式 卡片、標(biāo)題、系統(tǒng)的關(guān)系圖 小卡片 小卡片 單張大卡片 單個標(biāo)題 大系統(tǒng) 單張系統(tǒng) 小系統(tǒng) 大卡片標(biāo)題 大卡片 小系統(tǒng) 同一類型 同一類型 同一類型 ? 5）組織培訓(xùn)實施 七步法 — 之五 5）組織培訓(xùn)實施 培訓(xùn)文化初期的培訓(xùn)組織 組織決策者 技術(shù)支持 人力資源 部門 A 部門 C 部門 B 部門 D 部門 部門 部門 部門 講師 經(jīng)理 信 息 外部機(jī)動顧問 培訓(xùn)文化成熟期的培訓(xùn)組織 組織決策者 培訓(xùn) 管理者 課程開發(fā) 信息管理 技術(shù)支持 外部機(jī)動 顧問資源 人力資源 經(jīng)理培訓(xùn)其他 部門 A源 經(jīng)理培訓(xùn)其他 部門 D同 A 部門 C同 A 部門 B同 A 5）組織培訓(xùn)實施 培訓(xùn)文化發(fā)展期的培訓(xùn)組織 組織中高層決策者 人 力 資 源 培 訓(xùn) 部 部 門 A 部 門 D 部 門 C 部 門 B 經(jīng) 理 信 息 技術(shù) 支持 課程 開發(fā) 外部 顧問 經(jīng) 理 培 訓(xùn) 其 他 同 C 同 C 同 C 同 C 5）組織培訓(xùn)實施 ? 培訓(xùn)實施控制步驟 5）組織培訓(xùn)實施 分析實現(xiàn)目標(biāo)的培訓(xùn)計劃、設(shè)計培訓(xùn)計劃檢核工具 收集培訓(xùn)相關(guān)資料 比較目標(biāo)與現(xiàn)狀之間的差距 培訓(xùn)計劃糾偏 公布并跟進(jìn)落實 ? 到哪去 ? 我在哪 ? 那條路 ? 在路上 5）組織培訓(xùn)實施 最牛的出租車司機(jī) —— 臧勤 七步法 —— 之六 統(tǒng)籌培訓(xùn)評估 評估 用來確定某個活動的價值或意義的系統(tǒng)過程，以促使現(xiàn)狀逼 近目標(biāo)，不斷提高的過程。 ? 從業(yè)者的定義 ? 是一個為企業(yè) 中創(chuàng)造價值的人提供教育、發(fā)展機(jī)會的學(xué)習(xí)互動舞臺 ? 是傳承企業(yè)文化無形到有形的育種中心 ? 是職員 全職涯發(fā)展規(guī)劃的臺階 企業(yè)大學(xué)的定義 什么企業(yè)適合建立企業(yè)大學(xué) 你的企業(yè)是否建立培訓(xùn)管理體系 （ 包括課程、培訓(xùn)團(tuán)隊、評估追蹤系統(tǒng)） 企業(yè)的目標(biāo)對象人數(shù)達(dá) 1000人 企業(yè)未來 3年的規(guī)劃 高層承諾 確定職責(zé) 締造愿景 建立團(tuán)隊 策劃服務(wù) 生存模式 技術(shù)戰(zhàn)略 宣傳戰(zhàn)略 評估體系 溝通 企業(yè)大學(xué)的建設(shè)的步驟 設(shè)計課程 (傳播什么 ) 選擇講師 (誰來傳播 ) 建立團(tuán)隊 總則和宗旨 企業(yè)最需要的技能是 什么 在 Jeanne C . Meister的企業(yè)大學(xué) 研究 客戶服務(wù)技巧 團(tuán)隊合作 人際關(guān)系 溝通 領(lǐng)導(dǎo)力 危機(jī)處理 核心課程 軌跡 1專業(yè)層次 1 軌跡 1專業(yè)層次 2 軌跡 1專業(yè)層次 3 軌跡 2專業(yè)層次 1 軌跡 2專業(yè)層次 2 軌跡 2專業(yè)層次 3 軌跡 3專業(yè)層次 3 軌跡 3專業(yè)層次 2 軌跡 3專業(yè)層次 1 組織圖型 軌跡 2專業(yè)層次 3 軌跡 3專業(yè)層次 2 軌跡 專業(yè)層次 軌跡 3專業(yè)層次 3 有效領(lǐng)導(dǎo)課程 商 業(yè) 學(xué) 院 商 業(yè) 學(xué) 院 商 業(yè) 學(xué) 院 商 業(yè) 學(xué) 院 商 業(yè) 學(xué)
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