品德與社會教研主題(文件)
【正文】 “和諧高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學(xué)研究活動。進(jìn)行全鎮(zhèn)第一次教研活動。十二月份：擬定期末試卷。二、具體工作措施和要求認(rèn)真?zhèn)湔n：通過學(xué)習(xí)135教學(xué)模式，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量從而提高課堂教學(xué)效益。（2）備課時應(yīng)設(shè)計出準(zhǔn)確的課后練習(xí)，鞏固學(xué)生的課上收獲，真正實現(xiàn)堂堂清。在課堂教學(xué)回歸生活世界后，通過課堂的開放，課堂文化的營造，讓課堂充滿生命活力，真正體現(xiàn)課程的價值。并通過說課、評課等環(huán)節(jié)實現(xiàn)組內(nèi)成員共同成長，共同提升的目標(biāo)。繼續(xù)讀一本有關(guān)教育理論的書籍，并認(rèn)真作好筆記，期末寫出學(xué)習(xí)心得。第三周研究如何備教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計課堂練習(xí)。第十周五一假期。第十五周請教研員解答疑難問題。第五篇：小學(xué)品德與社會教研總結(jié)小學(xué)品德與社會、生活教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們學(xué)校品社教研組按照區(qū)品社教研要求，堅持“貼近生活，體驗樂趣”的理念，深化學(xué)?！盁釔凵睿椭C發(fā)展”的精神，根據(jù)期初制定的教學(xué)工作計劃，認(rèn)真開展工作。老師在學(xué)習(xí)以后，充分地將這些理念和平時的教學(xué)結(jié)合起來，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，做中悟。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時要結(jié)合實際，體現(xiàn)出品社學(xué)科的滲透魅力，并能適時地擴(kuò)補內(nèi)容，開發(fā)課程資源，大膽對教材進(jìn)行取舍，提高效率。在平時的教學(xué)中我們能做到深入鉆研教材，從學(xué)生實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，身心特點精心設(shè)計教案。我們會在今后更好的開展品社課的教學(xué)和教研活動，切實提高品社課教學(xué)實效。因此，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。這樣教學(xué)時也就能因材施教，使學(xué)生有所得。二、認(rèn)真鉆研教材，做到因材施教由于教研組的老師們既要上語文課、做班主任，又要承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體力量開展工作，利用教研活動進(jìn)行集體學(xué)習(xí)研究。我們再次認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩綱”有關(guān)精神，《品社課標(biāo)》及《奠基》等資料，研究自己任教年級的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)和研究努力提高教師整體把握教材的能力，使“兩綱”教育真正走進(jìn)課堂，促使教師能在教學(xué)中增強自己的育人意識。第十七周探索高效課堂的教學(xué)模式，交流經(jīng)驗。第十二、十三周觀摩課活動，請教研員指導(dǎo)。第七、八周針對課堂教學(xué)中遇到的問題，集中交流。三、具體工作安排第一周制定學(xué)科教研工作計劃；學(xué)習(xí)135課堂教學(xué)模式，談感受。（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供品生、品社的科學(xué)信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。（3）加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，積極參加各類教學(xué)展示，開展教學(xué)觀摩，交流實施經(jīng)驗。（4）積極開展集體備課活動，以參與式備課活動方式為主，充分利用教師的集體智慧，共同解決教學(xué)中的難題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂教學(xué)的實效。應(yīng)設(shè)計出學(xué)生自學(xué)的提示，使其通過自學(xué)掌握課本上的內(nèi)容，然后根據(jù)學(xué)生自學(xué)結(jié)果，取舍講述內(nèi)容。第四篇：品德與社會教研計劃《品德與社會》教研組工作計劃品社教研組一、指導(dǎo)思想依據(jù)教研室工作計劃以及學(xué)校工作的布置，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施新課程改革為中心，以學(xué)科建設(shè)為主線，全面提升我校品德課程教師隊伍素質(zhì)。根據(jù)鎮(zhèn)里的安排開展本學(xué)科活
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