我不是最弱小的（第二課時）(文件)
【正文】 亂了一家人的度假計劃，卻也讓我們看到了親情的可貴。請同學們自由讀第三至八自然段，重點研讀媽媽的兩句話。你們有沒有發(fā)現(xiàn)，雨衣在傳遞過程中跳過了一個人？誰？媽媽為什么沒有將雨衣傳給托利亞，而是傳給了薩沙？托利亞對媽媽的做法有何反應？結合插圖說說她的微笑說明了什么？ C、我們再來讀讀薩沙一家人在大雨中相讓雨衣的情景（齊讀）。mdash。mdash。自豪啊，雖然大雨擾亂了一家人的生活，但是卻收獲了一份意外的情感。 內容總結
（1）我不是最弱小的（第二課時）
教學目標：
能正確、流利、感情地朗讀課文
（2）理解課文內容，教育學生向薩沙一家人學習，自覺保護弱小者
（3）聽著好聽的音樂，讀著優(yōu)美的文字，森林給你留下了怎樣的印象呢
（4）我們見到了野薔薇的眾多，顏色的美麗，散發(fā)著清香
（5）5出示句子：突然，雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接著大雨如注
（6）大雨中，一家人的表現(xiàn)是怎樣的
（7）B聽了媽媽的第二次
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