【摘要】 我不是最弱小的 教案３ 教學要求： 正確、流利、有感情的朗讀課文。 學會本課生字、詞。 會用芳香撲鼻、附近造句。 理解課文內(nèi)容，教育學生向薩沙一家人一樣，自...
2024-11-17 00:06
【摘要】 我不是最弱小的 教案５ 教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課11個生字。理解由生字組成的詞語。 3、會用芳香撲鼻、悶熱造句。 4、理...
2024-11-18 23:12
【摘要】1 ?我不是最弱小的?教學設計之三 教學要求： 一、有感情地朗讀課文，并能講述這個故事。 二、學會生字，理解新詞意思，并能欣賞有關詞句。 三、理解課文內(nèi)容，感悟薩沙一家人自覺保護弱小者的...
2025-09-12 21:47
【摘要】1 ?我不是最弱小的?教學設計之二 教材簡析： ?我不是最弱小的?是蘇教版第八冊第四單元的第二篇講讀課 文。課文講了薩沙與家人出外度假，突然遭遇暴風雨，父母親很自 然地把雨衣讓給了年齡最...
2025-09-12 21:50
【摘要】7、我不是最弱小的7、我不是最弱小的教學目標1．會認14個生字，會寫12個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問號、感嘆號表達的不同語氣。3．有不甘為弱者、應該保護弱小者的意識。教學重難點重點：有感情地體會朗讀表的出不同的說話語氣。難點：理解薩沙說話的含義，感受到要保護弱小。課前準備生字卡片相關課件課時安排兩課時教學過程第一課時
2025-08-17 06:08
【摘要】我不是最弱小的啊，森林里是那么美好。森林里是那么美好。森林里是那么美好。林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會神地看書。林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。林中曠地附近長著一叢叢野
2024-11-23 13:59
【摘要】1 《我不是最弱小的》教案1 教學要求 ，流利、有感情地朗讀課文。 。理解由生字組成的詞語。 、附近造句。 ，教育學生薩少一家人學習，自學保護弱小 者。 教學時間：兩課時。 第一...
2025-08-06 01:50
【摘要】1 《我不是最弱小的》教材改編之我見 《我不是最弱小的》是蘇教版四年級下冊第 四單元的課文，改編自著名教育家蘇霍姆林斯基的《媽媽，我不是 最弱小的》。這篇極具生命教育意義的經(jīng)典文章情節(jié)簡單...
2025-08-06 15:50
【摘要】1 ?我不是最弱小的?強化練習 ?我不是最弱小的?強化練習 【課業(yè)設計】 一、我會組詞 分〔區(qū)分〕令〔〕北〔〕京〔〕 亥〔〕 芬〔〕鈴〔〕背〔〕景〔〕 該〔〕 二、讀句子 １、...
2024-09-23 04:40
【摘要】1 ?我不是最弱小的?教后記 ?體會薩沙說的三句話的心情指導學生讀好這 三句話? 師：我們快速瀏覽課文，讓我們看看薩沙說了幾句話。 生：三句話。 師：沒錯，三句話。然后分別找三個同學來...
2024-09-23 04:35
【摘要】 我不是最弱小的積累與運用 積累與運用 要求：１、詞語積累： 森林 景色 露珠 清新 盛開 應該 保護 嬌嫩 弱小 勇敢 雷聲大作 傾盆大雨 隨風舞動 芬芳撲鼻 ...
【摘要】7、我不是最弱小的【學習目標】1、通過小組合作，借助工具書，拼音等方法，正確認讀“弱、末、薩、托、鈴、薔、薇、簇、隨、芬、芳、聊、傾、遞、垂、顯、嬌、掀”14個字，會寫“撲、托、摸、利、鈴、弱、末、芬、芳、夏、應、該”12個字。（重點）2、朗讀課文，讀出文中帶有問號、感嘆號句子的不同語氣。3、讀
2024-11-19 10:58
【摘要】1 ?我不是最弱小的?說課 一、我對教材的理解與把握。 愛，是人類文明永恒的主題，在家愛父母，在校愛老師、同 學，在社會關愛別人。因為有愛，才會甘于奉獻、樂于助人。本文 是義務教育課程標...
2024-09-23 04:41
【摘要】7、我不是最弱小的我會讀：弱小周末薩沙托利亞鈴蘭花簇擁聊天嬌嫩掀起遞給傾盆大雨隨風舞動芬芳撲鼻雷聲大作弱末薩托玲薔薇簇隨芬芳聊嬌掀傾遞我會認：默讀課文：1、在課文中找出不明白的的
2024-11-29 05:11
【摘要】1 ?我不是最弱小的?文本解讀 ?我不是最弱小的?文本解讀 這篇課文的課題是薩沙帶著自信、堅強和自豪想說的一句話， 也是作者鼓勵我們每一個孩子挺起腰板自豪地說出的一句話。這句 話是文章的...
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