【正文】 ：根據(jù)本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習的情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流；生理狀況預測：練習密度在45%左右；平均心率在125135次/分左右；最高心率為175次/分左右。其中，新授內容是正面雙手墊球，課課練內容是中長跑耐力練習。教學對象與學情分析這是一堂45分鐘的課，教學對象是水平四，初一年級的40名學生，他們身體協(xié)調性較差，好勝心強、耐力素質好、接受能力強。教學難點是也手臂的手型、用力源點即上下肢的協(xié)調用力；中長跑中的身心極點的處理。把學生分成四路縱隊進行慢跑熱身，每組小組長帶領成員，在上課區(qū)域自行設計進行慢跑路線。1)雙人拉鋸練習2)雙人壓肩3)同時蹲、起；一蹲一起；4)拉手側邁步（配口令，示范一下）；5)拉手繞圈（兩個字的要求：動作慢、距離遠）；6)背靠體轉擊掌（不抬腳掌，口令逐漸加快速度，示范一下）； 7)互背各三次時間約為7分鐘。教師說明今天要學習的動作名稱：正面雙手墊球。對于擊球部位容易出錯，我用圓珠筆標注一同學手臂的正確部位打“√”錯誤部位打“”。一人持球于腹前，另一人做原地擊球動作，注意感受擊球部位，和正確的發(fā)力順序。時間約為22分鐘。因此，老師用鼓勵性的語言學生提高心理極點：“這個時間你們一定能行的；你們盡力了就是好學生。男生約為1500m，女生為1200米。教師作總結，鼓勵，表揚跑在前面和盡力的同學。：本次課，通過雙人徒手操、明星圖片給予新鮮感，調節(jié)學生的情緒，刺激學生的情感，克服生理和心理極限，鍛煉戰(zhàn)勝困難的意志品質。”或“茍日新,日日新,又日新。在全面推行素質教育、重在培養(yǎng)學生能力的今天，我們?yōu)檫m應當前以創(chuàng)新教育、愉快教學為突破口的教學改革，選擇以中專體育教學大綱教材為依據(jù)，結合中專學生精力充沛、好奇心強的特點，我選擇健身操為主授教材。為終身體育打基礎。實踐證明，許多學生參加健身操鍛煉過程中，從不會到會經過了復雜的過程，但是在鍛煉過程中不是只為簡單的學習幾個、十幾個動作為目的，更重要的是 1 通過這種獨特蘊含著美的運動來全面發(fā)展學生，使身體和心理素質及運動能力得到提高。三、學情分析生理：本節(jié)課是針對中專一年級的學生設計的，學生的運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，與初中階段相比，骨骼變粗，硬度增加，抗壓抗折的能力提高。對在練習在出現(xiàn)的自卑心理、挫折心理等要正確引導、鼓勵。教學要求：熟悉健身操的音樂節(jié)奏，熟悉掌握健身操的基本步伐。預防糾錯與口頭評定法。在音樂的伴奏下，通過在輕松愉快的氣氛中進行練習，讓學生真實的去感受美、體驗美?培養(yǎng)文明行為和集體主義精神，陶冶學生美的情操?；謴蜕硇模ǚ潘蓽贤ú糠郑喊殡S著舒緩、優(yōu)美的音樂起舞； 在優(yōu)美的樂曲 3 中結束本課。有了您的關注，我們新教師會加倍努力！有了您的支持，我們新教師定會成功！第四篇：經典體育課說課稿經典體育課說課稿模板作者：系統(tǒng)管理員 文章來源：(略)點擊次數(shù)：784 發(fā)布日期：2011323 尊敬的各位評委老師 下午好！我今天說課的題目是《 》一、本課的指導思想：依據(jù)新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。二、教材分析：本次課的教材主要內容是《 》選自初中《體育與健康》七—九年全一冊教材內容。但由于他們的神經系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，所以注意力集中時間不長。講解示范法：通過精煉適度的語言講解，是學生獲得正確的額動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學生模仿正確的動作技術。組織小組間比賽。面向全體學生，使不同層次的學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。這樣安排一是旨在引起學生的學習興趣，吧平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學習動機。學生回答教師提出的問題。要求學生在放松時做到輕松、快樂，使學生的生理、心理都得到放松，進行美的教育同時，又一次體驗上體育課的樂趣。六、預計效果：學生能在教室指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。第五篇：體育課說課稿體育課說課稿一、分析學生本次課的授課對象是小學四年級學生。開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來：學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導學生，弱化、扭轉不良的心理傾向。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著作用。運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。社會適應目標：培養(yǎng)良好的團結協(xié)作精神。準備部分先讓學生進行游戲,充分調動學生學習的積極性、主動性，然后在動感的音樂下完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。然后讓學生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習？并練習自己喜歡的內容。并讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。五、課的設計準備部分：首先，在《地道戰(zhàn)》的歌曲中，進行游戲，充分調動學生學習的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。包括：跳繩特點、促進少兒智力和身高的增長、增強少兒心肺和胃腸功能、對身體素質提高、練習跳繩時的注意事項和一些練習跳繩的方法。然后讓學生仔細觀察，電腦的演示，然后進行分組練習,比比哪組學的快。這樣不但使學生掌握了跳繩的方法，而且了解到了跳繩的相關知識?；静糠郑鹤屚瑢W進行友伴分組，練習以前掌握的跳繩方法。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力。由于跳繩的種類和方法很多，在安排課時，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法。四、組織教法：為了更好的完成教學目標，根據(jù)我校的提出的教育改革和學科整合課題，我在體育教學中把音樂、美術、英語、信息技術等科目都加入到課堂。心理健康目標：在學習中充分展現(xiàn)自我。三、教學目標：運動參與目標：使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。它是一種以下肢運動為主，結合上肢協(xié)調配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。多表揚，少批評和指責。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。預計課的練習密度為35%左右，最高心率為15—160次/分，平均心率達120—130次/分。然后布置器材回收，培養(yǎng)學生勞動觀念和愛護集體財產的習慣。組織：學生站成四列橫隊。（二）基本部分：安排時間30分，第一個內容是學生探究階段，時間安排14分。一是常規(guī)內容。學法指導：本課我認為要教會學生學習方法。學法：采用示范教學，配合師生互動演示，這樣能能夠體現(xiàn)內容的直觀性，學生領會意圖快，容易接受。但存在體質普遍較弱，運動技術較差現(xiàn)象。所以這一運動，特別受學生歡迎。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。為每一個學生提供優(yōu)質的教育和服務始終貫穿于課堂教學中。激發(fā)求知欲階段（熱身部分）：以柔韌性練習幫助學生回憶與復習上節(jié)課內容；教師表演一段大眾健美操（本課要學習的內容）激發(fā)學生的學習興趣，產生我要學的想法。六、教學目標：在暫短的教學過程中使學生對本次課的教學內容產生濃厚的興趣，初步了解大眾健美操的簡單動作方法，增強學生的體質和對外界環(huán)境的適應能力。分解、完整法。四、教學要求及重難點重點：按要求完成動作。心理：認知方面：這一時期的學生已有自己的見解，在授課時對學生的見解和建議要認真對待，尊重學生的正確意見。B、音樂的配置：歡快、節(jié)奏感強的音樂舒緩流暢音樂。二、教材分析：隨著社會的進步，生活水平的提高，健身和娛樂體育走進人們生活，得到普遍快速的發(fā)展，健身操作為一個新興項目，以其獨特的風格和魅力很快風靡全國，成為人們喜愛的一項體育活動。通過歡快的音樂節(jié)奏、教師標準、優(yōu)美的示范動作、簡單的語言提示、口頭鼓勵等方法來激發(fā)學生的興趣，著重對學生的能力進行培養(yǎng)。最后，把體育作為學生的一種生活方式或生活習慣來培養(yǎng)，作為我們終極目標而努力吧。練習密度約40%。所以，要求100%的學生參與到運動學習中來。我這樣做的理由是：依據(jù)心理學家托爾曼的認知論，讓學生事前知道有獎勵而不知道獎勵的結果，使學生有一種未知的誘惑，從而更好的完成練習。如：1）調整呼吸，2）加大擺臂幅度，3)減小步長等等。學生不喜歡。本次課又只是3次教學的第二次，況且學生一般都很著急完整練習，只練徒手或輔助練習，學生會覺得枯燥，所以，用嘗試教學法，讓學生兩人對練，提高積極性。采用這樣一些輔助練習：（邊示范、邊喊口令一蹲一起徒手練習，先原地、），約15次熟練后，基本定型，再行進間一步一動練習，練習次數(shù)約20次。所以，我在示范與講解時，只注重動作的重點與關鍵環(huán)節(jié)（整體方向結構與順序），不會強調動作的細節(jié)與局部問題。二、給學生一定的自主學習空間，改變單調乏味的跑圈模式