體育課說課稿（5篇）(文件)
【正文】 11323 尊敬的各位評委老師 下午好！我今天說課的題目是《 》一、本課的指導思想：依據新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。二、教材分析：本次課的教材主要內容是《 》選自初中《體育與健康》七—九年全一冊教材內容。但由于他們的神經系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，所以注意力集中時間不長。講解示范法：通過精煉適度的語言講解，是學生獲得正確的額動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學生模仿正確的動作技術。組織小組間比賽。面向全體學生，使不同層次的學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。這樣安排一是旨在引起學生的學習興趣，吧平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學習動機。學生回答教師提出的問題。要求學生在放松時做到輕松、快樂，使學生的生理、心理都得到放松，進行美的教育同時，又一次體驗上體育課的樂趣。六、預計效果：學生能在教室指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。第五篇：體育課說課稿體育課說課稿一、分析學生本次課的授課對象是小學四年級學生。開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來：學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導學生，弱化、扭轉不良的心理傾向。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協調性等具有顯著作用。運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。社會適應目標：培養(yǎng)良好的團結協作精神。準備部分先讓學生進行游戲,充分調動學生學習的積極性、主動性，然后在動感的音樂下完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。然后讓學生充分聯想：用跳繩我們還可以做什么練習？并練習自己喜歡的內容。并讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。五、課的設計準備部分：首先，在《地道戰(zhàn)》的歌曲中，進行游戲，充分調動學生學習的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。包括：跳繩特點、促進少兒智力和身高的增長、增強少兒心肺和胃腸功能、對身體素質提高、練習跳繩時的注意事項和一些練習跳繩的方法。然后讓學生仔細觀察，電腦的演示，然后進行分組練習,比比哪組學的快。這樣不但使學生掌握了跳繩的方法，而且了解到了跳繩的相關知識。基本部分：讓同學進行友伴分組，練習以前掌握的跳繩方法。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。而且讓學生根據已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力。由于跳繩的種類和方法很多，在安排課時，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法。四、組織教法：為了更好的完成教學目標，根據我校的提出的教育改革和學科整合課題，我在體育教學中把音樂、美術、英語、信息技術等科目都加入到課堂。心理健康目標：在學習中充分展現自我。三、教學目標：運動參與目標：使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。它是一種以下肢運動為主，結合上肢協調配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。多表揚，少批評和指責。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。預計課的練習密度為35%左右，最高心率為15—160次/分，平均心率達120—130次/分。然后布置器材回收，培養(yǎng)學生勞動觀念和愛護集體財產的習慣。組織：學生站成四列橫隊。（二）基本部分：安排時間30分，第一個內容是學生探究階段，時間安排14分。一是常規(guī)內容。學法指導：本課我認為要教會學生學習方法。學法：采用示范教學，配合師生互動演示，這樣能能夠體現內容的直觀性，學生領會意圖快，容易接受。但存在體質普遍較弱，運動技術較差現象。所以這一運動，特別受學生歡迎。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。為每一個學生提供優(yōu)質的教育和服務始終貫穿于課堂教學中。激發(fā)求知欲階段（熱身部分）：以柔韌性練習幫助學生回憶與復習上節(jié)課內容；教師表演一段大眾健美操（本課要學習的內容）激發(fā)學生的學習興趣，產生我要學的想法。六、教學目標：在暫短的教學過程中使學生對本次課
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