【正文】 家說給爸爸媽媽聽。幫助學生了解漢字的基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首。我們要牢牢把握住“在識字中閱讀，在閱讀中識字”的教學原則，教會學生學習的方法，逐步培養(yǎng)學生的閱讀能力，指導他們能帶著問題讀課文，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟，同時，要注重學生的朗讀教學，在朗讀中培養(yǎng)學生的語感。因此，作為低年級語文教師一定要利用這一有利時機，不僅在語文課，在品德與社會等學科挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，激發(fā)他們不斷學習的興趣，培養(yǎng)每一個孩子敢于表達、善于表達的能力，加強語言實踐。四、具體安排：九月：組織備課組老師認真研讀《上海市小學語文課程標準》。討論并確定本學期上研討課的老師名單和上課篇目。十月：教學常規(guī)檢查、反饋。十一月：對讀兒歌識字學拼音部分進行復習。研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學特點和相關(guān)策略。一月：研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學特點和相關(guān)策略。年級組工作總結(jié)。二、具體工作及措施：1．自主學習好《教育走向生本》一書，認真做好摘錄，提高理論水平。3．潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課。針對一年級孩子的特點，我們決定將“培養(yǎng)低年級學生傾聽能力”、“閱讀能力”作為本學期的重點。5．認真做好單元自測工作。我們一年級組所有老師本著“大家好，才是真的好！”的信念，攜手合作共同成長?！白x書之星”。（多人上一課）。6月份：。一、指導思想：以學校工作思路為指導，以語文新課程標準為理念，聚焦課堂教學立足教研建設樹立以學生發(fā)展為本的教學理念，全面提高語文素養(yǎng)，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式。注重對一年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔。（2）組織本年級的特色競賽活動。第五篇：小學語文備課組工作計劃小學語文備課組工作計劃 篇1一、指導思想按照學校教學管理工作的重點，以“群策群力一教案”的指導思想為指引，改造傳統(tǒng)的備課活動形態(tài)，建立“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。倡導自主、合作、探究的學習方式。三、工作重點認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新課標緊密結(jié)合，與先進的現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合，與課堂教學“趣、樂、高效”相結(jié)合。配合學校的工作重點，提高教學效率。（3）激發(fā)學生的興趣，倡導自主、合作、探究的學習方式。本學期，我校語文教研工作將以學校工作計劃、教導處工作計劃和語文教研組工作計劃為指導思想，繼續(xù)圍繞提高課堂教學質(zhì)量，提高課堂教學的有效性，以“規(guī)范、提升、有效”為目標。以課堂為主陣地，圍繞小專題，通過舉辦“教研組磨課”活動，以課堂教學研究為重點，加強教師教育智慧的實踐研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。加強教學案研討工作，每周三下午一、二兩節(jié)課進行校內(nèi)研討，每次安排主講教師，組內(nèi)教師積極發(fā)言。集體備課，以語文課堂教學研究為重點,使全體語文教師在“學習、實踐、反思、合作”中共同進步、共同成長，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。小學語文備課組工作計劃 篇3指導思想認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，以“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”和“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育”為目標，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質(zhì)量調(diào)控機制，切實提高語文教學質(zhì)量。在課改中，我們將齊心合力，集體備課，鉆研教材，互相聽課、評課，爭取在課改中有所成就。鼓勵教師寫教學隨筆、教后記、教學論文等。、方法和內(nèi)容，提高教師教學科研能力，爭創(chuàng)優(yōu)秀學科組。通過對子課題的探究，形成良好積極的探討氛圍。，使學生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學習，創(chuàng)設濃郁的學術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)。全組教師為適應新課程改革，努力提高自身素質(zhì)，積極參加業(yè)務學習。加強語文學科教學質(zhì)量的監(jiān)控，對六年級語文教學質(zhì)量每單元進行教學調(diào)研。主備教師深入鉆研教材，備課組全體教師都要全身心投入，積極表明自己的想法，耐心聽取別人的意見，而且還要毫無保留地把自己的經(jīng)驗說出來，以供大家討論、學習、運用，最后形成教學預案。開展專題研究：根據(jù)本年段教學的教學重難點選擇好年段研究主題，進行主題式同課研討，展示教研組整個的研究過程，形成聽、評課的良好氛圍。二、主要工作：繼續(xù)組織學習新課標。幫助學生做閱讀計劃，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。并多爭取機會到兄弟學校聽課取經(jīng)。四、具體措施：繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其他新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。提高學生的口頭表達能力，使其具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達和交流，逐步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。二、備課目標引導學生養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。（4）注重備課組資料的積累。課題研究：根據(jù)校長的指導思想，結(jié)合本年級學生的學習特點，我們確定本組教師的研究小課題——培養(yǎng)一年級孩子的課外閱讀習慣。上課：認真對待每一節(jié)課，作業(yè)：本學期，要著重培養(yǎng)學生端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。二、工作要點：備課：開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃?！肮旁?、課文”背誦比賽。4月份：。探究“五自”課堂教學模式。，共同成長。同時閱讀《水滸傳》，加強課外知識的拓展，并通過講故事來訓練學生的口才。力求用電教媒體，提高課堂教學效率，爭取課堂評估人人為A級課。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。第四篇：一年級下冊語文備課組工作計劃一、指導思想根據(jù)學校教學工作計劃，本著一切為學生發(fā)展的原則，不斷深化課堂教學改革，加強語文教學研究，扎扎實實地抓好寫字、閱讀、寫話教學，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。教學質(zhì)量分析。檢查作業(yè)。出好小練習。根據(jù)進度進行說課活動。做好入學準備期的學習習慣評價。研究和制定入學準備期的教學特點和相關(guān)策略。我們還準備在年級組組織學生開展讀兒歌，講故事的比賽。說話能力發(fā)展語言，發(fā)展思維，培養(yǎng)學生運用語言文字的能力是語文教學的重要目標。為了培養(yǎng)學生的識字興趣，我們準備在各班進行“識字大王”擂臺賽，讓學生把自己認