20xx四川公務(wù)員筆試行測模擬試題及解析(0518)（五篇材料）(文件)
【正文】 格中給出的數(shù)據(jù)是2012年6月份，而不是16月數(shù)據(jù)，所以A無法判斷。%，%，比重一定下降，D錯(cuò)誤。（） 囚禁 樊籠 束縛 牢籠，大批日本電子產(chǎn)品________沿海地區(qū)，基本占領(lǐng)了高新科技產(chǎn)品市場。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。先看第一空，用“牢房”來形容“思想”顯然不合語境?！袄位\”比喻束縛人的事物。沖破世俗的“牢籠”，符合語境。題干意思是沿海地區(qū)出現(xiàn)了大批日本電子產(chǎn)品，占領(lǐng)了高新科技產(chǎn)品市場?！巴度搿笔侵钢蒙砥渲?，把某種東西放進(jìn)去。: C 解析:“此起彼伏”形容形容高潮迭起，從未止息。“見賢思齊”，意指見到有才德的人就想著與他齊平。舉足輕重指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局，符合語境。[言語理解題] ?，F(xiàn)在善本19萬多冊(cè)，還藏有20多萬件(塊)武英殿本的書版及銅版等。在可見光譜范圍內(nèi)，不同波長的輻射使人感覺到不同顏色，一般說來700nm為紅色，580nm為黃色，510nm為綠色，470nm為藍(lán)色，400nm為紫色。穆公問：何馬也?九方皋答道：黃色的公馬。見其所見，不見其所不見。這段話主要支持的觀點(diǎn)是：（）。修辭的功能，如“一頭大象”和“一只大象”，“一尊佛像”和“一座佛像”，“一幅畫”和“一張畫”。 【參考答案與解析】 1.【答案】C。故本題選C。B、D兩項(xiàng)表述過于絕對(duì)，縮小了人的認(rèn)識(shí)的范圍?？梢钥闯?，這段話主要闡述的是，抓住事物的本質(zhì)，是正確認(rèn)識(shí)事物的關(guān)鍵，即C項(xiàng)。C、D兩項(xiàng)區(qū)別在于“是”與“否”，顯然應(yīng)選表達(dá)“是”的C項(xiàng)。解析：文段首句即指出“漢語的量詞具有表量和修辭功能”，然后分別對(duì)兩種功能進(jìn)行舉例分析。解析：伯樂對(duì)九方皋的評(píng)價(jià)是：抓住了關(guān)鍵的地方，忽略了次要的地方，注意力集中于內(nèi)在的本質(zhì)，而忽略了馬的外表。解析：由“在可見光譜范圍內(nèi)，不同波長的輻射使人感覺到不同顏色”可知，人的感覺可以把不同波長的輻射信息轉(zhuǎn)換成顏色信息，即C項(xiàng)。由文段多次出現(xiàn)的“藏書”字樣，可排除D。同樣，尊和座、幅與張也沒有數(shù)量上的差別而只是情感和格調(diào)上的差別。如“一只鞋”和“一雙鞋”、“一頭羊”和“一群羊”。若皋之相者，乃有貴乎馬者也。穆公不悅，責(zé)問伯樂：你推薦的這位相馬者連馬的黃黑公母都不辨，怎能鑒別其好壞?伯樂答道：“若皋之所觀，天機(jī)也。 、加工和轉(zhuǎn)換 ，伯樂說九方皋可堪此任。 。抗日戰(zhàn)爭時(shí)南遷的珍本、現(xiàn)存臺(tái)北故宮博物院。四川公務(wù)員筆試行測，言語理解與表達(dá)測查應(yīng)試者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流，迅速準(zhǔn)確理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。故本題選C。文段第一句意在說明補(bǔ)習(xí)班的數(shù)量不斷增加，故排除A、D選項(xiàng)。故正確答案為C?！叭肭帧敝盖秩雵常黠@不符語境。故正確答案為D?！笔`“指使受約束限制，使停留在狹窄的范圍內(nèi)?！扮備D”比喻受到的束縛、禁錮，“桎梏”比喻束縛人或事物的東西，意思相近，但“鐐銬”的語義更重，這里用來形容“思想”，用“桎梏”更合適。在過去20年間，世界經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了重大變化：新興市場愈發(fā)_____，許多發(fā)展中國家增速遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體。甚至有廠商販賣“可以讓寶寶聽了智商變高的胎教音樂”，雖
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