美術課堂大賽基本功聽課心得(文件)
【正文】 先學后教。盡量落實三維目標，把三維目標的落實當成一個整體。教師的提問要有趣味性，能夠引起學生的積極思考，使學生的思維活躍起來。三維目標的落實教師要把備課時目標按計劃落實。課堂教學的導入，起著渲染氣氛、醞釀情緒、集中注意力、滲透主題和帶入情境的作用。通過這次活動我感受頗深，下面我就我自己的情況簡單談一下感受。教師在課前必須仔細閱讀教材、課標及相關的參考資料，才能對知識點做有效的處理，引導學生更好的理解、掌握知識。二、有效利用多媒體，提高課堂效果 烏申斯基認為青少年兒童是用圖像、聲音和感覺來思維的，青少年兒童只有在具體形象或頭腦中表象的支持下，思維才能積極活動。三、學科交流，促進教師成長在本次教學活動中，我們的青年教師都展示出自己的學科風采。作為新教師日后要不斷學習，從中總結更多的經驗，探索與時俱進的教學方法和教學手段。三位老師就此課設計各具特色，丁麗老師運用課件出示大量的不同形式的適合紋樣，讓學生欣賞，最后選擇性的學習一種紋樣圖案——對稱紋樣。聽完這三老師的課，我發(fā)現自己要學習的東西還真是多，要發(fā)給學生一杯水，教師必須要有一桶水，在今后的工作中我會努力學習專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務水平，上好每一節(jié)課。這樣學生對適合紋樣的設計方法很容易掌握。這次的課題是人教版美術五年級上冊的內容《美麗的紋樣》。通過本次活動，更能增加青年教師的交流，改進教學，開拓思路，不斷創(chuàng)新。例如本節(jié)的重點知識“細胞分裂的過程”，課堂上我利用多媒體播放了“動物、植物細胞分裂過程的小視頻資料”，對學生的視覺產生刺激，學生很容易就能說出“什么是細胞分裂”及“細胞分裂的過程”，視頻資料把抽象、生硬的變化過程具體、形象的展示給學生，這是遠遠比復雜語言描述來的更實惠。簡單的提問讓學生突破“染色體在細胞分裂過程中復制、平均分配的兩種變化”重點、難點。本節(jié)課在教材編寫中起到承上啟下的作用。通過本次活動，更能增加了教師的交流，改進教學，開拓思路，不斷創(chuàng)新。要在學生的需要處互動，在學生困惑處互動，在營造和諧氛圍中互動。經過教師精心設計的、有創(chuàng)造性的提問，能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的求知欲和想象力。二． 課堂教學能力組織教學，教師組織教學的能力包括善于與學生交往的能力、善于發(fā)動學生積極參與學習活動、激發(fā)學生學習動機的能力、善于營造課堂教學環(huán)境的能力、善于組織形式多樣的教學活動的能力、善于管理課堂教學中學生學習行為與紀律的能力、善于反饋、調控課堂教學的能力、善于評價課堂教學，激勵學生學習的能力?；蛘叱霈F了意外情況，教師能夠冷靜處理。備教法學法：重視教學思想，采取有效方法，提高教學質量。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會：一、備課能力。在同樣的教學內容、同樣的教學目標下，不同的教師進行了不同的教學設計，在不同的教學細節(jié)中演繹了風格迥異的課堂。教師：郜艷萍 2018年6月14日第三篇：教師基本功大賽心得青年教師教學基本功大賽心得體會2018年6月10—13日，我有幸代表我校參加六師高中教師教學基本功大賽。通過互聯網，學生學習的主觀能動性得以強化，他們在互聯網世界中尋找到學習的需求與價值，尋找到可以解開他諸多學習疑惑的答案。以上工作不能完全解決學生抄作業(yè)和不交作業(yè)問題，但在最大程度上做好了輔助工作，為最終解決問題掃清了障礙。賈老師是一位優(yōu)秀的班主任，談及班主任經驗。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。要讓學生明確目標，巧設環(huán)節(jié)和活動，抓住教法和學法的結合，讓學生學會自主學習，引進小組學習，巧妙提問和調控。真正發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，從而展示教師的教學藝術，顯現教師的教學魅力，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和靈活性。提問的
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