1米有多長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 說(shuō)出課 2桌的長(zhǎng)度 是1米等等，老師要給予鼓勵(lì)。三、合作交流，探索反饋活動(dòng)一：，用尺子量一量從腳到身體什么地方是1米，做個(gè)標(biāo)記?；顒?dòng)四：師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，合作測(cè)量，從教室的一頭到另一頭大約有多長(zhǎng)？教室里的黑板長(zhǎng)大約是多少米？小組同學(xué)分工合作，測(cè)量教室的長(zhǎng)、黑板的長(zhǎng)。課件出示：教材第53頁(yè)最下面的習(xí)題。課件出示師：我們?cè)谟妹缀屠迕椎臅r(shí)候一定要仔細(xì)思考，認(rèn)真辨別，不能用錯(cuò)喲！下面是淘氣在學(xué)習(xí)了米和厘米之后寫(xiě)的一篇日記，我們共同來(lái)看一看。第四篇：1米有多長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《1米有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：黃小亮 教學(xué)目標(biāo)：在觀察和測(cè)量活動(dòng)中認(rèn)識(shí)米，體會(huì)米的實(shí)際意義，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念，掌握1米=100厘米，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長(zhǎng)度。（PPT出示情境圖）小動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后地往里面跑，可是長(zhǎng)頸鹿卻被保安給攔在了門口，你知道是怎么回事嗎？（因?yàn)橛螛?lè)園要求“身高1米以上要買票”）那么1米是多長(zhǎng)呢？板書(shū)課題。②猜一猜：同學(xué)們，你能猜一猜一米到自己身體的哪個(gè)部位嗎？ 師將米尺豎放，讓學(xué)生估計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)1米的長(zhǎng)度。師：你們是怎么知道的？（板書(shū)）②給學(xué)生一把直米尺，讓他們用短直尺量一量1米有多長(zhǎng)？ ③匯報(bào)量的結(jié)果量一量A量一量我們的教室有多長(zhǎng)？量一量黑板有多長(zhǎng)？門有多長(zhǎng)？ B教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地測(cè)量，學(xué)生三人一組 分三組師提示：先將木直米尺的“0”刻度線對(duì)準(zhǔn)教室的一端然后量一米打個(gè)記號(hào)，一直量到教室后如果不是整米數(shù)，就是幾米幾厘米。（2）小結(jié)：厘米是用來(lái)測(cè)量比較短的物體的長(zhǎng)度，而要測(cè)量教室地面的長(zhǎng)，或者比較長(zhǎng)的距離，那就需要用到比較大的長(zhǎng)度單位，它就是米。初步學(xué)會(huì)用米為單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度（限整厘米），能估測(cè)物體長(zhǎng)度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長(zhǎng)度。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、米尺三把 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題師：星期天上午，小兔子，小烏龜和長(zhǎng)頸鹿一起去“動(dòng)物樂(lè)園”里玩，到游樂(lè)園門口，小兔子一蹦一跳的進(jìn)了游樂(lè)園，門衛(wèi)把長(zhǎng)頸鹿擋在了門外?？墒?米到底有多長(zhǎng)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們，這是一把米尺，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你觀察到的米尺是什么樣的？生：米尺是直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，一面有線和數(shù)。我們把它們的關(guān)系寫(xiě)成式子就是：100厘米=1米或1m=100cm（板書(shū)）（二）初步感知，建立1米的概念 （1）師：每個(gè)同學(xué)手中都有一根1米長(zhǎng)的繩子，請(qǐng)你輕輕拉起繩子的兩端（教師示范），這時(shí)你兩臂之間的距離就是1米。（3）反饋：誰(shuí)來(lái)告訴老師，1米有多長(zhǎng)？用手勢(shì)比劃（選一個(gè)學(xué)生表示），他表示的是不是1米呢？給他量一量。），1米到底有多長(zhǎng)多高。生2：剩下的長(zhǎng)度不夠1米，看看是多少厘米，用幾米幾厘米表示。（板書(shū)）四．鞏固練習(xí)同學(xué)們，想一想1厘米有多長(zhǎng)？1米有多長(zhǎng)？下面這些物體時(shí)填厘米還是米呢？（課件出示54頁(yè)練一練第2題）（1）鉛筆長(zhǎng)約17（）（2）橡皮長(zhǎng)約3（）（3）旗桿高約8（）（4）房子高約3（）（5）毛巾長(zhǎng)約60（）（6）絲瓜長(zhǎng)約35（）五．作業(yè)布置課本練一練第1,3,4,5，6,7題。因?yàn)槔迕资怯脕?lái)測(cè)量比較短的物體的長(zhǎng)度，而要測(cè)量教室地面的長(zhǎng)，或者比較長(zhǎng)的距離，那就需要用到比較大的長(zhǎng)度單位，它就是米。生：黑板的寬，門寬。（5）全班用手勢(shì)告訴老師：1米有多長(zhǎng)。（2）師：放下手臂，不依靠繩子，直接用手比劃出1米有多長(zhǎng)。（多媒體
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