20xx人教版語文五年級下冊第3課《白楊》(文件)
【正文】 ）的典型句子。哪兒需要它 ,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽 ,長出粗壯的枝干。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的（ 奉獻(xiàn)精神 ），聽從祖國安排，（ 無怨無悔 ）地扎根邊疆，（ 無私奉獻(xiàn) ）地建設(shè)邊疆。表白，（ ）。 爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。一個“也”字，說明爸爸（ 說樹即說人 ）。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。 他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。 （ 1）爸爸望著窗外的白楊樹又陷入沉思，爸爸會想些什么？ （ 2）為什么爸爸的嘴角又浮起一絲微笑？ 作者通過父親（ ）的變化，來（ ），（ ）。 作者通過父親（ 神情 ）的變化，來（ 借物喻人 ），（ 托物言志 ）。 在你認(rèn)為概括得最準(zhǔn)確的中心思想后面畫“ ” 。（ ） √ √ 小練筆： 用上“哪兒 …… 哪兒 ……” “ 不管 ……不管 …… 總是 ……” 等詞語，寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國建設(shè)者或保衛(wèi)者。小白楊 /小白楊 / 它長我也長 /同我一起守邊防 /當(dāng)初呀離家鄉(xiāng) / 告別楊樹莊 / 媽媽送樹苗 /對我輕輕講 /帶上它 親人囑托記心上嘍喂 /載下它 就當(dāng)故鄉(xiāng)在身旁 / 來來。他們博大的胸懷，堅強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)的精神感染著一代又一代人相信，將來西部建設(shè)大軍中一定會有我們的身影。（ ） （ 2）課文表達(dá)了邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的志向。反映了老一輩的西部開拓者（ “獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫” ）的博大胸懷。反映了老一輩的西部開拓者（ ）的博大胸懷。 他們只知道新疆是個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車還要坐幾天
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