【正文】 量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結，教師參加教研活動。鍛煉中關注學生的安全，杜絕事故發(fā)生。四、四年級學生的生理、心理特點分析(一)生理發(fā)育的特點四年級學生一般為9——10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8——9歲開始突增，女生均早于男生。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。男女生之間開始出現界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。學生基本情況分析：四年級的學生比一、二、三年級學生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意；但注意力仍然容易分散。而且，大部分學生已經掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報數等，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。但他們同時又認為，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以，也基本能滿足學校開展的各種正常活動，因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無，這是造成現在大部分學生的體質得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。二、教材內容分析：小學一年級的教學內容主要分為三塊，體育基本常識、基本活動和游戲。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。小學體育的教學計劃15一、指導思想認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。，是實施素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑?！墩n程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。，大力開展陽光體育活動。，開展武術活動。（五）、加大課余訓練力度，提高競技水平，使學校體育工作得以健康發(fā)展。，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。協助學校抓好學校體育工作，正常開展“兩操一課”活動。四月份：檢查備課及計劃制訂情況。六月份：準備迎接期末考試。擴展資料：小學體育教學計劃小學體育教學計劃1一、學生分析一年級的學生，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。從基礎鍛煉做起，進一步增強體質，特別注意培養(yǎng)耐力素質和力量素質。四、教學措施教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。教研專題：學生學習活動的有效性具體的教學計劃：根據一年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。技能方面：主要包括:①走：各種不同姿勢的走，直線走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等；⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質；⑥游戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。教材內容較多，其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。（3）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成鍛煉的習慣。（2）難點是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿?；倔w操主要以1分鐘跳繩，跪跳起為主要教學內容。在教學中多運用游戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學習的興趣性和積極性提供了豐富的內容。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。三、教學目標及重難點掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。 教學重點：重點是田徑的各種跳動和投擲動作。水平一體育課是學生上體育教育課的入門階段。 五、教學進度表小學體育教學計劃4一、指導思想在《新課程標準》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。學校體育是以“增強體質為中心”，是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，更是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。各班普遍四十多人，存在一些差異，身體素質、遵守紀律等方面各有不同。在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)。實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的職責制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結，不斷完善，狠抓落實。根據體育大綱精神，規(guī)范堂課質量，領會精神實質，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結合，提高學生的身體素質。在各方面嚴格要求自我，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》，探索“學生體育素質”的評定標準。通過小足球射門的學習，提高學生足球技術，體驗射門的樂趣，發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等能力，培養(yǎng)學生參與足球活動的興趣和意識，以及團結協作的意識。讓學生參與足球運動，發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進心理健康和社會適應能力的發(fā)展。五、教學目標運動參與：讓學生積極主動的參與課堂活動，充分體驗活動帶來的樂趣。發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。:師生問好，宣布本課學練內容，情景導入激發(fā)學習興趣，強調安全參與體育活動，預防運動損傷的發(fā)生。射門練習（20’)（8’)射門動作要領：A、立得要穩(wěn)：。熱身活動（8’):學生跟隨排頭慢跑,聽到哨聲迅速集合，并成體操隊形散開。七、教學難點：控制踢球的部位、用力大小及方向。情感目標：培養(yǎng)學生交往能力和團結協作的意識。但由于學生課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。三、教材分析射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責、誰借誰負責。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數據，以論文的形式來匯總。備好室內和室外課教案。個性是新教材的39。二、工作目標以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī)；以素質教育全面深化教育改革；以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展；逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》；繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革，提高教師教學科研水平，全面推進素質教育；全面提高學生第八套廣播操技術動作；全面提高學生的身體素質，嚴格執(zhí)行《學生體質健康標準》；全面提高教學質量。在教學過程中嚴格把守基礎技術和技能教學，注意體育理論與實踐的有機結合，使學生認識體育，喜歡體育，參與體育，享受快樂體育。根據學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。在體育教學中，學生是主體，教師是主導已不是現代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態(tài)的學習；轉變到主動的、動態(tài)的學習，發(fā)揚學習的主動精神、自主意識，體現學生的主體作用，把學生學習的主動權交給學生。進一步學會一些基本田徑運動、基本技巧及球類運動的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。有些水平一的育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。四、教學措施水平一是一二年級的教學，屬于小學低年級學段，小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。二、教材分析水平一的教材較為簡單，本冊教材內容有：體育基礎知識（看圖學習體育知識天天進行身體鍛煉）、韻律體操及舞蹈（在歡樂的日子里）、田徑類的跳躍（單腳跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動分腿跪撐后仰 蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）、隊列練習、走跑練習（30米跑 高抬腿跑 300500跑走交替）、步法練習（跑跳步 踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步）。隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育學習理解為只是教師的講解與示范，學生模仿教師的動作，強調了教師的教法研究，忽視了學生學法的探索，只管教的怎么樣，不管學的如何，必然不利于調動學生的積極性，不利于提高教學質量。跳躍掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠的助跑，起跳空中姿勢和落地四個環(huán)節(jié)，重點改進助跑和起跑相結合的技術，教學內容以跨越式跳高和蹲距式跳遠為重點教學內容。（5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。三、教學目標（1）使學生具有主動、積極參與與體育活動的意識和行為，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。五年級是素質發(fā)展的大好時期，相應練習的容量要大。隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化。興趣。教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。內容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。搞好各科成績考試統(tǒng)計情況分析。體育老師積極組織我校的教師和學生的體育比賽活動。組織討論和總結自己一年來的課改經驗。小學體育教師教學計劃三：20xx年小學體育教師教學工作計劃（364字）三月份：學好新課程標準，訂好計劃，寫好教案，接受教導處的檢查。責任到人，合理制定訓練計劃。，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中游戲、活動。，引領武術的科學發(fā)展，快速發(fā)展，規(guī)劃并實施以武術運動為中心的校園環(huán)境建設。，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質量較高的學術論文。（二）強化常規(guī)管理水平，提高教學質量體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續(xù)加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：《體衛(wèi)工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。（“1118”學校體育特色工程指的是，一年對學生進行一次軍訓，組織開展一次學生運動會，教授學生一套武術操，組織學生進行“八個體育小項目”的比賽。抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。有了合適的機會，才能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。三、教學目標：通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。、隊列隊形；游戲:穿過小樹林；、基本體操；游戲:守衛(wèi)紅旗；、基本體操；游戲:報數比賽、基本體操；游戲:春種秋收；:穿城門；夾球接力；、技巧:前滾翻起立接球；游戲:綁腿接力；、技巧:不同開始姿勢的前滾翻:復習前滾翻:端水平衡:障礙賽跑、技巧:復習前后滾動；游戲:繞木棒接力、韻律活動；走:各種姿勢的走、隊列:報數；復習各種姿勢的走、技巧:前滾翻；游戲:跳墊子游戲、勞動模仿操；游戲:迎面接力、隊列:齊步走立定；復習勞動模仿操、隊列:走圓形；十字接力、隊列；行進間走；復習韻律操；小學體育的教學計劃14一、學情分析：剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。要求，得不到好成績，從而喪失信心，產生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學習興趣。特別是集體活動，非常樂于表現自己的才能展示自身的價值。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要