【正文】 理模式的民辦學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持“我快樂(lè)，我發(fā)展”的辦學(xué)和育人理念，高舉教育創(chuàng)新大旗，抓“兩全”（面向全體學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展）教育，促“兩習(xí)”（良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣）養(yǎng)成，關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)步和心理健康，致力孩子們的全面和可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建市級(jí)“書(shū)法教育”和“經(jīng)典誦讀”特色學(xué)校工作匯報(bào)如下。誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。她更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育的好教材。與書(shū)法同行，是源于對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的追求與印證。，嚴(yán)格落實(shí)了每天中午的15分鐘午寫(xiě)課。書(shū)法課程已成為校本課程的重要內(nèi)容。在七八年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)“書(shū)法欣賞”課；“普通話與經(jīng)典誦讀”，每周三節(jié)。建校至今，我們共開(kāi)展了五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，一屆比一屆活動(dòng)更豐富，形式更多樣，內(nèi)容更深入，效果更顯著。對(duì)書(shū)法特色創(chuàng)建，我校確立了“學(xué)科滲透，課堂為主，活動(dòng)促進(jìn)”的原則。每學(xué)年的元旦之際，我們都會(huì)舉辦師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽活動(dòng)，對(duì)于評(píng)選出的優(yōu)秀作品給予公開(kāi)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；獲獎(jiǎng)的作品也會(huì)在每年的迎元旦書(shū)畫(huà)展上展示。學(xué)生的考核定級(jí)，一般由班主任負(fù)責(zé)定級(jí)，需破格升級(jí)的才由學(xué)校書(shū)法定級(jí)小組評(píng)定。（4）評(píng)選校內(nèi)“書(shū)法之星”。四、注重過(guò)程管理，使特色項(xiàng)目常態(tài)化一是扎實(shí)推進(jìn)誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)，做到“六落實(shí)”。我們從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)與知覺(jué)三個(gè)不同維度切入，努力營(yíng)造校園濃郁的國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀氛圍，彰顯高雅傳統(tǒng)文化環(huán)境。課前放學(xué)一吟，熟讀成誦。主要以課標(biāo)推薦的經(jīng)典名著和課本上的經(jīng)典古詩(shī)文為內(nèi)容。老師不僅指導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典，還要去指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)經(jīng)典、說(shuō)經(jīng)典、談經(jīng)典、理解經(jīng)典。我們根據(jù)學(xué)校的工作安排和孩子的年齡特點(diǎn)每月推薦家長(zhǎng)一篇育子的好文章，并隨附兩首經(jīng)典詩(shī)文，倡導(dǎo)“親子共讀”讓中國(guó)傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的人文精神在學(xué)生心中生根、抽枝、發(fā)芽，進(jìn)而提升為學(xué)生自己的人文修養(yǎng)，進(jìn)而提升為我們民族的人文素養(yǎng)！誦經(jīng)活動(dòng)也從最初家長(zhǎng)看著學(xué)生讀，逐漸發(fā)展到家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生讀，一起讀，真正達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”，使得家長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化水平在“教與帶”中提高。班級(jí)自查評(píng)比：學(xué)校必須及時(shí)總結(jié)每周每月的成功做法及不足，不斷推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高其有效性。每個(gè)月底，各班都會(huì)進(jìn)行一次書(shū)法初賽活動(dòng)，優(yōu)秀的和進(jìn)步較大的作品將會(huì)在班級(jí)榮譽(yù)欄里展出。（2）、舉辦師生書(shū)法考核定級(jí)活動(dòng)。為了讓書(shū)法教學(xué)滲透到課堂教學(xué)中，每學(xué)期學(xué)校都會(huì)在學(xué)生的課堂作業(yè)中，選出一部分優(yōu)秀的作品在校園中展出。每學(xué)期，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交的書(shū)法作業(yè)質(zhì)量，以及校內(nèi)書(shū)法競(jìng)賽成績(jī)，作為評(píng)選“書(shū)法之星”的主要依據(jù)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行詩(shī)詞歌賦的創(chuàng)作。為每位教師配備發(fā)毛筆字練習(xí)本一個(gè)，鋼筆字練習(xí)本一個(gè)，練粉筆字的小黑板一塊。月末，“三字”練習(xí)列入“教學(xué)常規(guī)”月查記錄?！币虼?，在教學(xué)中，教師應(yīng)有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀記憶，從而提高誦讀效率?！?我校把古詩(shī)文經(jīng)典誦讀與寫(xiě)字教學(xué)相結(jié)合，與通用格寫(xiě)字相結(jié)合。運(yùn)用這些教學(xué)原則，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。整體性原則：寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)首先要面向全體學(xué)生，全員參與、整體提高，為全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)整體優(yōu)化的寫(xiě)字育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)字無(wú)差生的目標(biāo)。在打?qū)嵒A(chǔ)的前提下，7對(duì)有發(fā)展優(yōu)勢(shì)的尖子生組織參加興趣小組活動(dòng)，使不同的水平學(xué)生都得到較充分的發(fā)展。”抓課題實(shí)驗(yàn) 為了進(jìn)一步探索寫(xiě)字教育的規(guī)律，提高寫(xiě)字教育目標(biāo)層次，積極組織寫(xiě)字教科研活動(dòng)，推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)走向規(guī)范化、科學(xué)化。在選材過(guò)程中，應(yīng)本著從易到難，循序漸進(jìn)，分年段編寫(xiě)的原則，這套校本教材，作為國(guó)家統(tǒng)編教材的有益補(bǔ)充。第一個(gè)主課題是《學(xué)生寫(xiě)字目標(biāo)及達(dá)成研究》，第二個(gè)主課題為《寫(xiě)字教育的綜合功能探索》。2013年12月。我們相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下,在全校師生的共同努力下,我校的經(jīng)典誦讀和書(shū)法教育工作將會(huì)取得更大成績(jī)。通過(guò)“小手拉大手”、親子共讀等形式，讓經(jīng)典從校園進(jìn)入家庭，進(jìn)入村組，進(jìn)入社會(huì)，從而提升特色項(xiàng)目的影響力。七、努力的方向校本教材是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的基本保障。倡導(dǎo)以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持知識(shí)技能、情感等全面、和諧發(fā)展。循序漸進(jìn)原則：《中學(xué)寫(xiě)字教學(xué)大綱》對(duì)學(xué)生分年級(jí)設(shè)置了“知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成”的要求，呈螺旋式、遞進(jìn)發(fā)展，寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)必須遵循循序漸進(jìn)原則，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，努力按階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。寫(xiě)好字是一個(gè)人成長(zhǎng)必備的基礎(chǔ)。；多名教師獲得縣級(jí)比賽一等獎(jiǎng)；學(xué)生陳思源在湖北省第十屆“青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)”誦讀比賽獲得第一名；我校學(xué)生在全縣“八榮八恥”演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)；在黃梅縣首屆“中小學(xué)生經(jīng)典誦讀”大賽上，我校榮獲集體誦讀一等獎(jiǎng)第一名，學(xué)生帥一帆和洪琳分獲個(gè)人誦讀一等獎(jiǎng)?！熬C合閱讀”是省級(jí)課題，我們將它與“經(jīng)典誦讀”結(jié)合在一起。文化積淀靠記憶，語(yǔ)言積累靠記憶，語(yǔ)言藝術(shù)的領(lǐng)悟靠記憶。教師每天要在練字小黑板上寫(xiě)一首古詩(shī)（內(nèi)容有學(xué)校指定），于9:00前送到指定地點(diǎn)展示，下午4:30后方可拿回?！按蜩F還需自身硬”，建設(shè)一支高水平的書(shū)法教師隊(duì)伍，是落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)工作的重要保證，因此，我校高度重視對(duì)教師書(shū)法素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。五、重視師資隊(duì)伍建設(shè)我校有三位省級(jí)普通話測(cè)試員。（4）評(píng)選校內(nèi)“書(shū)法之星”。學(xué)生的考核定級(jí)，一般由班主任負(fù)責(zé)定級(jí)，需破格升級(jí)的才由學(xué)校書(shū)法定級(jí)小組評(píng)定。每學(xué)年的元旦之際，我們都會(huì)舉辦師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽活動(dòng)，對(duì)于評(píng)選出的優(yōu)秀作品給予公開(kāi)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；獲獎(jiǎng)的作品也會(huì)在每年的迎元旦書(shū)畫(huà)展上展示。二是謀求書(shū)法特色創(chuàng)建，確立了“學(xué)科滲透，課堂為主，活動(dòng)促進(jìn)”的原則。⑥落實(shí)活動(dòng)評(píng)比。⑤落實(shí)家庭配合。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展誦讀的教師確定是各班語(yǔ)文教師、班主任，由他們每天在固定的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文，幫助學(xué)生弄懂詩(shī)文的讀音、大意等。要求每班選一名班級(jí)誦讀長(zhǎng)，每周將一首詩(shī)抄在小黑板上，原則上每周更新一個(gè)內(nèi)容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長(zhǎng)帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響。②落實(shí)誦讀時(shí)間。讓墻壁張貼古代師訓(xùn)，讓校園古樂(lè)裊裊，讓經(jīng)典詩(shī)文走進(jìn)校園，營(yíng)造視聽(tīng)環(huán)境，注重潛移默化，把經(jīng)典詩(shī)文用情景劇、課本劇、小品、歌舞方式表演出來(lái)，將“仁義禮智信”植根于校園，植根于孩子心靈。每學(xué)期，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交的書(shū)法作業(yè)質(zhì)量，以及校內(nèi)書(shū)法競(jìng)賽成績(jī)，作為評(píng)選“書(shū)法之星”的主要依據(jù)。為了讓書(shū)法教學(xué)滲透到課堂教學(xué)中，每學(xué)期學(xué)校都會(huì)在學(xué)生的課堂作業(yè)中，選出一部分優(yōu)秀的作品在校園中展出。（2）、舉辦師生書(shū)法考核定級(jí)活動(dòng)。每個(gè)月底，各班都會(huì)進(jìn)行一次書(shū)法初賽活動(dòng)，優(yōu)秀的和進(jìn)步較大的作品將會(huì)在班級(jí)榮譽(yù)欄里展出。在每一屆讀書(shū)屆系列活動(dòng)中，經(jīng)典誦讀展演都成為了活動(dòng)的高潮和亮點(diǎn)。，專(zhuān)門(mén)考查“寫(xiě)字”課，計(jì)入學(xué)生成長(zhǎng)檔案，納入教師考核系列。每天早上7:15——7:25為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間，天天如此，雷打不動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐，基本已形成了學(xué)生的自主習(xí)慣和風(fēng)氣。為提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校成立“晉梅中學(xué)‘書(shū)法教育’和‘經(jīng)典誦讀’創(chuàng)建活動(dòng)指導(dǎo)小組”，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，同時(shí)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的計(jì)劃、落實(shí)、指導(dǎo)、檢查、總結(jié)等常規(guī)工作。與書(shū)法同行，是對(duì)學(xué)校特色教育的一份思考與期盼。同時(shí)，書(shū)法，是傳統(tǒng)文化之精髓，更是中華文化之纜繩。特色，是增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。辦學(xué)十年來(lái)，學(xué)校先后被授予“黃梅縣最佳文明單位”、“黃梅縣初中教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“黃岡市初中辦學(xué)先進(jìn)單位”、“湖北省優(yōu)秀民辦學(xué)?！?等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)有教職工130余人，教學(xué)班42個(gè)，學(xué)生2500多名。建立全面的激勵(lì)評(píng)價(jià)體系。（3）學(xué)校成立了書(shū)法興趣小組，學(xué)校要求每班至少向書(shū)法班輸送寫(xiě)字能手4名。建設(shè)完善寫(xiě)字訓(xùn)練陣地。全體教師要堅(jiān)持“天天練好字，周周交作業(yè)，月月出作品，學(xué)期一考核”——每周硬筆練習(xí)不少于一張，語(yǔ)文教師還要練習(xí)毛筆字不少于20個(gè)。（3）充分利用校報(bào)、網(wǎng)站等途徑展示師生的寫(xiě)字作品，交流寫(xiě)字教育經(jīng)驗(yàn)。三、制定具體措