圍魏救趙教案詳案(文件)
【正文】 太空泛，太模糊，不確切，只有知識技能目標(biāo)，沒有情感態(tài)度與價值觀、過程與方法目標(biāo)；不要用“教師做什么”的詞句陳述教學(xué)目標(biāo)或以教學(xué)要求代替教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)是陳述學(xué)生學(xué)習(xí)后的行為變化；注意包括能力目標(biāo)與思想方法。第三，學(xué)法不能停留在介紹學(xué)習(xí)方法這一層面上，是指如何實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)，怎樣教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)上。六、教學(xué)程序書寫要求：展現(xiàn)教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)的安排思路；展現(xiàn)師生雙邊活動安排思路；一般不要寫成師生對話。本程序的特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。：①創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)探研；②產(chǎn)生猜想，指導(dǎo)論證；③運(yùn)用結(jié)論，多方練習(xí)；④歸納小結(jié)，發(fā)展深化。七、板書設(shè)計(jì)書寫要求：設(shè)計(jì)具體板書樣式八、教學(xué)反思講解后填寫，寫心得，寫體會，寫成功之處，失敗地方，思考如何改進(jìn)。教師的作用是誘導(dǎo)、點(diǎn)撥和創(chuàng)設(shè)問題的情境。本程序的特點(diǎn)：強(qiáng)化了學(xué)生之間的互相研究、探索和爭論。本程序的特點(diǎn)是：教師啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生研究探索。要注意有助于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與的過程，淡化教師作為“傳聲筒”的角色，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡、心理、生理等特征要素。其次，還應(yīng)注意教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用，要注意依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，貫徹“具有啟發(fā)性”“突出主體性”“注重思維性”的原則，在教學(xué)手段的運(yùn)用上注重靈活多樣；在教學(xué)方法的選取上注意多種方法的優(yōu)化組合。二、學(xué)情分析學(xué)情分析應(yīng)包括以下內(nèi)容：知識基礎(chǔ)情況——學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)知識前已經(jīng)學(xué)過哪些相關(guān)知識，哪些相關(guān)知識薄弱；能力基礎(chǔ)情況——學(xué)生具備哪些思維能力以及數(shù)學(xué)能能力，哪些能力不弱，缺乏那些解決問題的經(jīng)驗(yàn)；習(xí)慣情況：學(xué)生的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)風(fēng)。Step 4 Summary T: Look at the screen, Let’s look what we have this 5 Homework 。T: Who would like to be a little , you please.（四）語音教學(xué)，pen和hen，請學(xué)生跟讀并觀察、比較單詞書寫中共同的字母是什么？ 。T：Now, listen and 。I ‘m a can can 。（大小聲，男生女生讀，手心手背讀單詞）C、讓學(xué)生猜，導(dǎo)入單詞導(dǎo)入draw T: What am I doing? Ss:寫字？畫畫？，并強(qiáng)調(diào)dr的發(fā)音。B、讓學(xué)生猜是什么動作。T：Very , what is it dong? Ss: : about this? Who can try? You : : Yes or not? Ss: 2 Presentation and consolidation（一）教學(xué)單詞run、swim、draw。三、教學(xué)用具教學(xué)VCD、多媒體課件、單詞卡片。 can …表達(dá)自己的能力。I can run。所向披靡勢如破竹危在旦夕乘虛而入以逸待勞驚慌失措日夜兼程天羅地網(wǎng)丟盔棄甲潰不成軍附：板書設(shè)計(jì)第四篇：ability 教案詳案Unit 2 AbilityPart A一、教學(xué)目標(biāo) ◆ 語言知識目標(biāo)，swim，draw，run并懂得運(yùn)用。第三篇：圍魏救趙教案30．圍魏救趙學(xué)習(xí)目標(biāo)：；；，因勢利導(dǎo)的聰明才智； 一．板題示標(biāo)：二．自學(xué)指導(dǎo)（一）：請同學(xué)們自由朗讀第一部分，思考：？從文中哪些詞可以體現(xiàn)？，齊王還要去救趙國？(4分鐘后檢測自學(xué)效果）1．生看書，師巡視；2。教師引導(dǎo)天氣對人的生活影響非常大，不同的天氣條件下，人們會有不同的行動。句型操練中，通過圖
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