有趣的隱形畫的教案詳案(文件)
【正文】 。教學(xué)重點(diǎn)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受“隱形的翅膀”的力量。我們先一起來欣賞一下。師：剛剛老師給大家讀了這首歌的歌詞，那請大家說說這首歌詞用了第幾人稱？ 生：第一人稱。那么，主人公到底經(jīng)歷了怎樣的一段心路歷程呢？我們先一起來朗讀一下歌詞的前四句。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。人的一生很漫長，都會經(jīng)歷各種各樣的困難和挫折。師：是的，“隱形的翅膀”帶他走過了絕望，走出了人生的低谷，讓他能夠直面人生的挫折，變得堅(jiān)強(qiáng)，不閃淚光。師：他們擁有的是什么？ 生：太陽。師：主人公面對夕陽是什么樣的心理？生：學(xué)會欣賞夕陽的美，學(xué)會面對有缺憾的生活，變得很樂觀。⑶ 男生朗讀歌詞九到十二句。師：成功之后心情如何？從哪里可以看出？生：心情非常開心。此時的主人公正經(jīng)歷王國維先生所說的人生三境界中的第三境界——眾里尋他千百度。師：主人公成功之后有沒有停止追求？從哪里可以看出？ 生：沒有。（情感層層遞進(jìn)，境界步步升華）直面挫折，挑戰(zhàn)自我——堅(jiān)強(qiáng) 學(xué)會欣賞，戰(zhàn)勝自我——樂觀 擁抱夢想，實(shí)現(xiàn)自我——自信 不斷追求，超越自我——執(zhí)著師：不單單是主人公，我們每個人都會面對許多的挫折和困難，老師希望同學(xué)們也能像主人公一樣變得堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、執(zhí)著。數(shù)學(xué)，可能是我們在座很多同學(xué)的短板，談數(shù)學(xué)而為之色變。我當(dāng)時也是這樣認(rèn)為的，到了高二，我選擇了文科，由于學(xué)習(xí)太差，我沒能進(jìn)重點(diǎn)班，而是去了普通班。高二的我，甚至問過連初三學(xué)生都知道的三角函數(shù)是什么這樣的問題。因?yàn)槔蠋熛嘈牛倚?，你們也一定能行！五、總結(jié)生再次大聲合唱歌曲，師寄語：希望這一次同學(xué)們不僅是唱主人公的心聲，更要唱出你們自己的心聲。寫一篇300字左右的短文。也希望我們每一個同學(xué)都能擁有一雙屬于自己的“隱形的翅膀”，這樣你們的人生之路才能走得更加的精彩。而我的數(shù)學(xué)由當(dāng)初的27分上升到了高考的132分。數(shù)學(xué)課代表的職務(wù)讓我一下子找到了學(xué)習(xí)的動力，我開始瘋狂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)一度考過27分，而總分是150分。師：也許在每個同學(xué)心中老師的求學(xué)過程都應(yīng)該是一帆風(fēng)順的，每個老師年少時都是成績優(yōu)異的好學(xué)生。師：這是一種什么精神？生：成功之后不斷追求，超越自我，表現(xiàn)出他的執(zhí)著。經(jīng)過主人公的努力，量變已成質(zhì)變，他的人生目標(biāo)在不經(jīng)意間已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。師：主人公現(xiàn)在是怎么樣的心理？生：主人公現(xiàn)在擁抱了夢想，實(shí)現(xiàn)了自我，變得很自信。師：成功的取得容易嗎？從哪里可以看出？ 生：不容易。此時的主人公可以說是過渡到了王國維先生所說的人生三境界中的第二境界——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。師：他們擁有的是太陽，而我擁有的是什么？ 生：夕陽。⑵ 女生朗讀歌詞五到八句。生：??師：同學(xué)們剛剛提到了自己所經(jīng)歷過的困難和挫折，那么，請同學(xué)們設(shè)身處地的想一想，當(dāng)一個人在經(jīng)歷困難、挫折，悲傷無助時，最渴望什么？ 生：渴望得到幫助，得到一種力量。師：這種境遇是不是主人公獨(dú)有的？ 生：不是。師：歌詞一開頭主人公處于怎樣的一種人生境遇中？ 生：徘徊、孤單、受傷、絕望。師：下面再請大家數(shù)一數(shù)這首歌詞一共有幾行？ 生：14行?；蛟S我們的同學(xué)還沒有找到屬于自己的那雙“隱形的翅膀”，下面我們一起走進(jìn)這首歌，一起去尋找屬于我們自己的“隱形的翅膀”。師：同學(xué)們喜歡唱歌嗎？ 生：喜歡?？偨Y(jié)以下單詞之間有什么變化：sunsunny, cloudcloudy, windwindy, rainrainy, 、背誦 Grammar Focus中的句子。學(xué)生總結(jié)本課時的目標(biāo)語句型。（本環(huán)節(jié)通過聽英語天氣歌，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣進(jìn)入新語言的學(xué)習(xí)。)模塊四 目標(biāo)語二教學(xué)聽英語歌曲，令學(xué)生放松并導(dǎo)入目標(biāo)語二的教學(xué)。）模塊二 預(yù)習(xí)檢測，出示目標(biāo) 模塊三 目標(biāo)語一教學(xué)通過PPT向?qū)W生展示圖片，復(fù)習(xí)并呈現(xiàn)第一個目標(biāo)語What’s he/she doing? What’re they doing?及兩個新單詞study,、句型操練并為聽力做出鋪墊。讓學(xué)生學(xué)會表
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