有趣的隱形畫的教案詳案(文件)
【正文】 。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受“隱形的翅膀”的力量。我們先一起來(lái)欣賞一下。師：剛剛老師給大家讀了這首歌的歌詞，那請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這首歌詞用了第幾人稱？ 生：第一人稱。那么，主人公到底經(jīng)歷了怎樣的一段心路歷程呢？我們先一起來(lái)朗讀一下歌詞的前四句。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。人的一生很漫長(zhǎng)，都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的困難和挫折。師：是的，“隱形的翅膀”帶他走過(guò)了絕望，走出了人生的低谷，讓他能夠直面人生的挫折，變得堅(jiān)強(qiáng)，不閃淚光。師：他們擁有的是什么？ 生：太陽(yáng)。師：主人公面對(duì)夕陽(yáng)是什么樣的心理？生：學(xué)會(huì)欣賞夕陽(yáng)的美，學(xué)會(huì)面對(duì)有缺憾的生活，變得很樂(lè)觀。⑶ 男生朗讀歌詞九到十二句。師：成功之后心情如何？從哪里可以看出？生：心情非常開(kāi)心。此時(shí)的主人公正經(jīng)歷王國(guó)維先生所說(shuō)的人生三境界中的第三境界——眾里尋他千百度。師：主人公成功之后有沒(méi)有停止追求？從哪里可以看出？ 生：沒(méi)有。（情感層層遞進(jìn)，境界步步升華）直面挫折，挑戰(zhàn)自我——堅(jiān)強(qiáng) 學(xué)會(huì)欣賞，戰(zhàn)勝自我——樂(lè)觀 擁抱夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我——自信 不斷追求，超越自我——執(zhí)著師：不單單是主人公，我們每個(gè)人都會(huì)面對(duì)許多的挫折和困難，老師希望同學(xué)們也能像主人公一樣變得堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信、執(zhí)著。數(shù)學(xué)，可能是我們?cè)谧芏嗤瑢W(xué)的短板，談數(shù)學(xué)而為之色變。我當(dāng)時(shí)也是這樣認(rèn)為的，到了高二，我選擇了文科，由于學(xué)習(xí)太差，我沒(méi)能進(jìn)重點(diǎn)班，而是去了普通班。高二的我，甚至問(wèn)過(guò)連初三學(xué)生都知道的三角函數(shù)是什么這樣的問(wèn)題。因?yàn)槔蠋熛嘈?，我行，你們也一定能行！五、總結(jié)生再次大聲合唱歌曲，師寄語(yǔ)：希望這一次同學(xué)們不僅是唱主人公的心聲，更要唱出你們自己的心聲。寫一篇300字左右的短文。也希望我們每一個(gè)同學(xué)都能擁有一雙屬于自己的“隱形的翅膀”，這樣你們的人生之路才能走得更加的精彩。而我的數(shù)學(xué)由當(dāng)初的27分上升到了高考的132分。數(shù)學(xué)課代表的職務(wù)讓我一下子找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我開(kāi)始瘋狂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)一度考過(guò)27分，而總分是150分。師：也許在每個(gè)同學(xué)心中老師的求學(xué)過(guò)程都應(yīng)該是一帆風(fēng)順的，每個(gè)老師年少時(shí)都是成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生。師：這是一種什么精神？生：成功之后不斷追求，超越自我，表現(xiàn)出他的執(zhí)著。經(jīng)過(guò)主人公的努力，量變已成質(zhì)變，他的人生目標(biāo)在不經(jīng)意間已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。師：主人公現(xiàn)在是怎么樣的心理？生：主人公現(xiàn)在擁抱了夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了自我，變得很自信。師：成功的取得容易嗎？從哪里可以看出？ 生：不容易。此時(shí)的主人公可以說(shuō)是過(guò)渡到了王國(guó)維先生所說(shuō)的人生三境界中的第二境界——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。師：他們擁有的是太陽(yáng)，而我擁有的是什么？ 生：夕陽(yáng)。⑵ 女生朗讀歌詞五到八句。生：??師：同學(xué)們剛剛提到了自己所經(jīng)歷過(guò)的困難和挫折，那么，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)身處地的想一想，當(dāng)一個(gè)人在經(jīng)歷困難、挫折，悲傷無(wú)助時(shí)，最渴望什么？ 生：渴望得到幫助，得到一種力量。師：這種境遇是不是主人公獨(dú)有的？ 生：不是。師：歌詞一開(kāi)頭主人公處于怎樣的一種人生境遇中？ 生：徘徊、孤單、受傷、絕望。師：下面再請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)這首歌詞一共有幾行？ 生：14行?；蛟S我們的同學(xué)還沒(méi)有找到屬于自己的那雙“隱形的翅膀”，下面我們一起走進(jìn)這首歌，一起去尋找屬于我們自己的“隱形的翅膀”。師：同學(xué)們喜歡唱歌嗎？ 生：喜歡?？偨Y(jié)以下單詞之間有什么變化：sunsunny, cloudcloudy, windwindy, rainrainy, 、背誦 Grammar Focus中的句子。學(xué)生總結(jié)本課時(shí)的目標(biāo)語(yǔ)句型。（本環(huán)節(jié)通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)天氣歌，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣進(jìn)入新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。)模塊四 目標(biāo)語(yǔ)二教學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，令學(xué)生放松并導(dǎo)入目標(biāo)語(yǔ)二的教學(xué)。）模塊二 預(yù)習(xí)檢測(cè)，出示目標(biāo) 模塊三 目標(biāo)語(yǔ)一教學(xué)通過(guò)PPT向?qū)W生展示圖片，復(fù)習(xí)并呈現(xiàn)第一個(gè)目標(biāo)語(yǔ)What’s he/she doing? What’re they doing?及兩個(gè)新單詞study,、句型操練并為聽(tīng)力做出鋪墊。讓學(xué)生學(xué)會(huì)表
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