《端午的鴨蛋》公開課教案(詳案)(文件)
【正文】 綴，增添了典雅之美。十、【板書設(shè)計(jì)】端午的鴨蛋汪曾祺端午的習(xí)俗家鄉(xiāng)的鴨蛋端午的鴨蛋憶童年愛故鄉(xiāng)第四篇：《端午的鴨蛋》公開課教案(詳案)《端午的鴨蛋》公開課教案授課人：靈璧中學(xué)張軍年級(jí)：八年級(jí)時(shí)間：201019 【教學(xué)目標(biāo)】朗讀課文，理清課文思路?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】合作探究，深入文章的內(nèi)容以及作者的感情。江亭暇日堪高會(huì)，醉諷離騷不解愁。二、檢查預(yù)習(xí)、整體感知檢查生字詞讀音你覺得這篇課文寫了哪幾方面內(nèi)容，你感受到了什么？自學(xué)，小組交流，全班討論三、合作探究、把握內(nèi)容家鄉(xiāng)的鴨蛋到底好在哪里?有什么特點(diǎn)? 請(qǐng)以“這是的鴨蛋，因?yàn)椋ㄕ页鑫闹邢嚓P(guān)的語句”為句式說一段話。與眾不同居然可以成批成批輸出雙黃鴨蛋令人驚喜切開之后，圓圓的兩個(gè)黃，竟然如此讓人驚喜不已。小結(jié)：家鄉(xiāng)的鴨蛋是與眾不同的，聲名遠(yuǎn)播的，歷史悠久的，吃法多樣的，美味可口的，色彩鮮艷的……一提起家鄉(xiāng)的鴨蛋，作者就用那平淡自然而又韻味十足的語言訴說內(nèi)心的贊美和自豪。找出課文中你認(rèn)為寫得好的語句，有感情地朗讀并說說喜愛的理由。【板書設(shè)計(jì)】端午的風(fēng)俗（預(yù)設(shè)背景）端午的鴨蛋家鄉(xiāng)的鴨蛋名聲久遠(yuǎn)質(zhì)細(xì)油多熱愛家鄉(xiāng)懷念童年挑鴨蛋端午的鴨蛋【課后反思】吃鴨蛋玩鴨蛋、用一句話概括第二段內(nèi)容（就是我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)……文不長(zhǎng)，錄如下）答案：家鄉(xiāng)鴨蛋的特色。最后三段是課文的第三大部分。合作探究，深入理解文章的內(nèi)容以及作者的感情。品味語言，體會(huì)作者的語言特色。3．我們今天來學(xué)習(xí)的一篇回憶性文章也是關(guān)于端午的，這篇文章是汪曾祺先生寫自己過端午的一片回憶性的散文。o記事》散文集《蒲橋集》等。作者印象最深的是什么？作者這么喜歡家鄉(xiāng)的鴨蛋，你覺得表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？小組交流討論三、鴨蛋我來品文章開頭介紹了端午節(jié)的哪些習(xí)俗？作用是什么? 第一段為下文預(yù)設(shè)了一個(gè)合理的背景，渲染除了“端午”的氣氛，寫出了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，引出下文端午的鴨蛋。”小結(jié)：家鄉(xiāng)的鴨蛋是與眾不同的，聲名遠(yuǎn)播的，歷史悠久的，吃法多樣的，美味可口的，色彩鮮艷的??一提起家鄉(xiāng)的鴨蛋，作者就用那平淡自然而又韻味十足的語言訴說內(nèi)心的贊美和自豪。四、語言我來品學(xué)生有感情齊讀2至3節(jié)作者自己曾說他的語言“平淡而有味”，“幽默又風(fēng)趣”，請(qǐng)你找出你覺得最能反映作者深愛家鄉(xiāng)的句子，并有感情地朗讀。（3）筷子頭一扎下去，吱──紅油就冒出來了：一代大師汪曾祺，方言俗語也入文。通過朗讀，大多數(shù)學(xué)生都可以感受到本文的情趣。保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日，珍視傳統(tǒng)文化！七、作業(yè)我會(huì)做用你的筆，把你家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化贊揚(yáng)一番，寫出自豪感，語言生動(dòng)傳神，有文化氣息。只有熱愛生活,做生活的有心人,才能在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意，作者在小小的咸鴨蛋里嘗出生活的滋味,悠然恬靜之間,流露出的是對(duì)兒時(shí)生活的懷想,對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛,，在平淡的生活中，在瑣事、微物中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意，嘗出生活的滋味。本文的語言魅力主要靠反復(fù)朗讀才能體會(huì)得出。請(qǐng)?jiān)谖闹性僬页鱿囝愃频木渥诱f明。寫端午節(jié)的鴨蛋時(shí)寫了哪些日常生活趣事？ 挑鴨蛋——裝鴨蛋——掛鴨蛋——吃鴨蛋——玩鴨蛋文章結(jié)尾為什么要要引用囊螢映雪的故事，是否離題太遠(yuǎn)？最后一段點(diǎn)明了中心，升華了中心，表達(dá)了對(duì)兒時(shí)生活的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。示例：這是與眾不同的鴨蛋，因?yàn)椤案哙]還出雙黃鴨蛋。比一比，看誰又快又準(zhǔn)。文風(fēng)閑適自由，平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。【教學(xué)方法】導(dǎo)入——閱讀——品評(píng)——拓展 【教學(xué)手段】多媒體課件 【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、新課我來入下面我給同學(xué)們播放一段視頻，請(qǐng)大家欣賞。了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，提倡保護(hù)傳統(tǒng)文化。《端午的鴨蛋》記敘了作者家鄉(xiāng)端午節(jié)的一些風(fēng)俗，著重介紹了家鄉(xiāng)咸鴨蛋的特色，流露出對(duì)兒時(shí)生活的懷念。、“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了”一句中，“吱”字可以去掉嗎？為什么？答案：不可以，“吱”字寫出了吃鴨蛋的快感，一個(gè)字就寫出了特色神韻。總結(jié)寫法：借物抒情這篇民俗散文，以閑適自由，平淡有味的語言介紹了家鄉(xiāng)高郵的端午風(fēng)俗，表現(xiàn)了作者對(duì)兒時(shí)生活的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。四、品味語言1,汪曾祺（1920～1997），江蘇高郵人，作家。小菜單》就有了記載 質(zhì)
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