【正文】 0天。學習采取集中學習與分散自學相結(jié)合的方法，以集中學習、集中輔導、集中交流為主。學習要理論聯(lián)系實際，深刻分析自己在思想觀念、紀律作風方面存在的差距和問題，分清是非，找準問題根源，總結(jié)經(jīng)驗教訓，邊學邊改，務(wù)求取得實效。有行政審批職能的單位還要組織由30至50名服務(wù)對象參加的測評會議，重點征求服務(wù)對象對單位和個人的意見。領(lǐng)導班子和個人查找、剖析問題，要根據(jù)陳光書記提出的“十個堅持、十個反對”和上述七個方面，結(jié)合自身的思想和工作實際，進行認真對照檢查，做到有的放矢，切中要害。時間20天。要把制度建設(shè)作為整頓活動的重中之重，在建立健全、規(guī)范完善和嚴格執(zhí)行上狠下工夫。時間20天。對作風不正、不實者及時公開曝光，嚴肅處理。一、指導思想這次集中整頓活動的指導思想是：以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實黨的十七屆五中全會、全省領(lǐng)導干部大會精神和市、縣作風紀律集中整頓大會精神，以“創(chuàng)先爭優(yōu)、立崗奉獻、提升素質(zhì)、服務(wù)為民”為目標，進一步增強干部的紀律觀念，樹立組工干部新形象，提高組織工作滿意度，為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展提供堅強的組織保證。樹立“四種意識”，即政治意識、宗旨意識、大局意識、服務(wù)意識，自覺砥礪品格，以良好的個人形象維護組織部門的整體形象。把組織工作長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)、價值觀念、制度內(nèi)涵有機融合起來，打造“四型”組工干部，作黨性最強、作風最正、公道正派的組工干部。第二階段：查找問題，對照檢查（12月20日至2月8日）在這一階段重點要抓好“尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，公開問題”三個環(huán)節(jié)，認真查、找、揭、擺機關(guān)及每名組工干部在思想作風、學風、工作作風和生活作風等方面存在的突出問題。要通過查擺問題，切實增強廣大黨員干部全心全意為黨員服務(wù)、為干部服務(wù)、為人才服務(wù)的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。在這一階段要對這次作風整頓工作進行全面的總結(jié)，在自查總結(jié)的基礎(chǔ)上，接受縣整頓領(lǐng)導組的檢查驗收。各組室要把作風紀律集中整頓與促進當前各項工作緊密結(jié)合，堅持自查自糾和整改建制并舉的方針，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，做到“兩不誤、兩促進”，把作風紀律整頓活動的成效體現(xiàn)在提升組織工作水平和提高組織工作滿意度上，以干部隊伍作風的改進推動各項工作的開展，以各項工作的實績檢驗作風整頓的成效。一、指導思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為 指導，深入貫徹總書記系列講話精神，以“整作風、嚴紀律、樹形象、促發(fā)展”為主題，著力解決亂作為、不作為、慢作為等典型問題，使全校教職員工思想認識明顯提高、政治覺悟明顯加強、作風建設(shè)明顯改進、紀律落實明顯增強，確保作風建設(shè)成為新常態(tài)。著力解決學校教職員工中存在的精神不振、貪圖安逸、拈輕怕重、推諉扯皮、應付差事、“慢作為”、效能不高等突出問題。著力解決學校、教職員工中存在的違規(guī)公款吃喝、迎來送往、講排場、比闊氣等問題，促使全體人員勤儉辦事。著力解決學校教職員工驕傲自滿、進取意識不強的問題，促使全體教師開拓進取，敢于擔當，勇于作為，多出成績。二是學習馬富國書記、孟慶勇市長在全市三級干部會議上的講話精神，教育引導干部職工正確看待困難和挑戰(zhàn)，準確把握發(fā)展機遇，保持昂揚向上、奮發(fā)圖強的精神狀態(tài)，堅定發(fā)展信心和決心。剖析內(nèi)容：結(jié)合在“庸、懶、散、奢、浮、滿”等六個方面存在的突出問題，堅持個人自查與同志互查相結(jié)合、單位自查和社會評論相結(jié)合，認真查找學校及教職員工在學習、思想、作風、紀律等方面存在的問題和不足。健全制度：結(jié)合這次作風紀律集中整頓活動，全面加強我校制度建設(shè)，把集中整頓活動取得的階段性成果用規(guī)章制度的形式鞏固下去，實現(xiàn)作風建設(shè)的科學化、制度化和長效化。校長是本次作風紀律整頓活動的第一責任人。引入群眾監(jiān)督機制，對違反“八項規(guī)定”的典型問題必須跟蹤查辦、公開曝光。同時，結(jié)合我校實際，開展效能督查，以“查計劃、問整體思路，查教育措施、問教育質(zhì)量，查業(yè)務(wù)檔案、問職責履行”為重點，全面提升學校教學質(zhì)量。做好活動的宣傳報道工作，把作風紀律集中整頓活動與日常工作和崗位目標責任考核結(jié)合起來，強化競爭激勵機制，調(diào)動廣大教職員工參與整頓活動的積極性和自覺性，確保活動取得實實在在的效果。對發(fā)生作風問題和違紀行為的責任人，對當事人給予相應的組織處理或紀律處分。本著突出重點、注重實效的原則，針對各種違反中央“八項規(guī)定”的行為進行全面自查自糾。著力健全權(quán)利防控機制，形成“能者上、平者讓、庸者下”優(yōu)勝劣汰長效機制，不斷提高我校中層干部的綜合素質(zhì)和內(nèi)在活力。四、保障措施（一）加強組織領(lǐng)導。（三）整改落實、總結(jié)提高階段（5月11日至5月31日）邊查邊改：對查找出的問題，學校和個人要本著邊學、邊查、邊改的要求，制定措施，明確時限，逐項落實。（二）查找問題、深入剖析階段（4月16日到5月10日）查找方式：堅持批評和自我批評，廣泛開展談心活動。（一）學習教育、提高認識階段（4月1日至4月15日）學習形式：采取集中學習、分散學習、座談討論等形式。著力解決學校教職員工工作浮夸、作風浮漂、心氣浮躁、脫離實際的問題，樹立正確的政績觀和榮辱觀，為學生解決實際問題，構(gòu)筑和諧的家校關(guān)系。著力解決學校教職員工存在的紀律渙散、陽奉陰違、工作松散等問題，把思想和精力集中到教書育人上來。著力解決學校教職員工存在的學風不正、工作畏難、能力不足等問題，促使干部職工想干事、能干事、會干事、干成事，增強進取精神，提升工作能力?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：第五篇：作風紀律集中整頓活動的實施方案***開展作風紀律集中整頓活動的實 施 方 案為貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，不斷改進作風，強化服務(wù)意識，根據(jù)芒發(fā)【2015】11號文件要求，結(jié)合我校實際，決定開展為期兩個月的作風紀律集中整頓活動。四、組織領(lǐng)導為切實加強對這次作風紀律集中整頓工作的領(lǐng)導，確保工作取得扎實成效，特成立作風紀律整頓活動領(lǐng)導組。要堅持實事求是，以教育為主，以解決問題為目的，真正把查找揭擺出的問題徹底解決，讓群眾看到整頓的實效。按照“新、細、實”的工作理念，扭轉(zhuǎn)機關(guān)干部作風，全面促進機關(guān)高效運轉(zhuǎn)，提高工作質(zhì)量和效率。第一階段：集中學習，提高認識（11月25日至12月19日）結(jié)合實際，認真學習省委書記袁純清“7〃29”全省領(lǐng)導干部大會和“8〃28”全省興起學習弘揚“右玉精神”新高潮大會上的重要講話，學習《廉政準則》、省