六年美術(shù)：第1課基本形體切挖(文件)
【正文】 管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發(fā)學生想像。大家可以回家嘗試著制作．分析教學目標的層次性和針對性 通過這次國培我對美術(shù)教學有了新的認識，我認識到在美術(shù)教學中要樹立全面育人的教學觀，注重人的能力培養(yǎng)；我認識到在美術(shù)教學中要樹立大美術(shù)觀念，注重美術(shù)文化學習。第四篇：小學美術(shù)六年級上冊第1課《基本形體切挖》人教版美術(shù)學科教案 六年級上冊（人教版）第1課 基本形體切挖【學習領(lǐng)域】造型表現(xiàn) 【課時安排】2課時 【教學目標】，結(jié)合所學切挖方法完成作品?！窘虒W準備】教師：切挖作品，多媒體教學設(shè)備。師問：把它們稱為圓柱體、六面體、圓錐體、球體，因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。如凱旋門是在六面體上切除一個規(guī)則的拱形門，而矮凳是在圓柱體基礎(chǔ)上切挖掉一個不規(guī)則形體。⒉欣賞討論欣賞以形體切挖方式制作的各種圖片。學生制作，師巡視輔導。將知識點進行梳理，逐條進行強調(diào)復習。針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行點評，提出改進意見。學生對作業(yè)進行自評與互評?！菊n后反思】第五篇：六年級美術(shù)上冊 形體切挖 1教案 人教新課標版形體切挖課時：1 課時 教學目標：1．學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。教學具準備：師：范圖實例制作材料。（課件幫助學生理解）你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。五、作品展示。紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。三、本課練習。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）二、發(fā)展階段。教學過程：一、導入階段。教學重點：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。六、拓展總結(jié)總結(jié)本次作業(yè)全班同學普遍存在的優(yōu)缺點，提出今后注意事項。三、學生作業(yè)學生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導。請學生相互評價，請作者自我評價，目前作業(yè)中體現(xiàn)出的優(yōu)缺點。五、拓展階段欣賞以形體切挖方法及不同材料制造的建筑、日用品等圖片，開拓學生視野，進一步激發(fā)學生的審美情趣。完成后把作品進行寫生。（生練習）請制作最快的小組介紹他們的制作方法。師總結(jié)：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體或圓柱體的基本形變化而來的。【教學過程】第一課時一、導入階段⒈復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等幾何形體。【教學重點】不同形狀物體的切挖方法。原有的教學目標過窄，沒有意識到教學的延續(xù)性，簡而言這，針對性還可以，但沒有層次性。生作業(yè)，師巡視輔導作品
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