【正文】 第十四頁(yè)。讀定義。看書第十五頁(yè)，我們一起來研究。）學(xué)生欣賞、分析，并歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。第二節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。）三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。二、導(dǎo)入新課（略）三、自主研究小組研究：（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。學(xué)生制作。能力目標(biāo)：結(jié)合生活中的展覽，設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀、新穎的參觀券。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時(shí)，用來表示已付參觀費(fèi)的憑證和留作紀(jì)念的紙片。請(qǐng)同學(xué)們把書翻開，書中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式，是哪兩種? 教師小結(jié)并板書：設(shè)計(jì)形式：(1)攝影；(2)繪畫。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)設(shè)計(jì)理念較好的同學(xué)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)并展示其作業(yè)。二、回憶作業(yè)要求作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計(jì)一張實(shí)用、美觀、新穎的參觀券。三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生間互提意見。隱性目標(biāo)：感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紙盒、各種制作材料。課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學(xué)習(xí)用具等物品放在一張紙上小組同學(xué)互相摩，分析哪些部分組合得巧妙。展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試。抓住人在故事中的特有姿勢(shì)，塑出運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。板書：課題《故事中的人》三、教學(xué)新課，指導(dǎo)泥塑故事中的人。請(qǐng)學(xué)生分組介紹自己喜歡的人物特色。，教師小結(jié)： 用粘土塑一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的人，首先要塑出個(gè)完全的人，即有頭軀干，上肢和下肢。學(xué)生仔細(xì)觀察，小組討論泥塑的方法和步驟。六、小結(jié)。情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。教學(xué)準(zhǔn)備。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。學(xué)生互相欣賞。三、了解設(shè)計(jì)圖的畫法。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否能積極地參與觀察和研究；是否在設(shè)計(jì)作品中體現(xiàn)了以人為本、既實(shí)用又美觀的設(shè)計(jì)理念；能否繪制出學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。你想設(shè)計(jì)的筆有什么特別的地方？展示學(xué)生設(shè)計(jì)草稿。三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生間互提意見。隱性目標(biāo):激發(fā)民族自尊心，自信心和自豪感，樹立熱愛祖國(guó)、熱愛中華民族的思想重點(diǎn):對(duì)我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)、和自然遺產(chǎn)的關(guān)注，并以實(shí)際行動(dòng)參與和保護(hù)它。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。三、探究學(xué)習(xí)秦大家繼續(xù)研究長(zhǎng)城。３．建造長(zhǎng)城的材料有土、沙、磚、石、蘆葦、木材、或者直接利用山嶺、高地、懸崖、峭壁、溝壑、河岸等。長(zhǎng)城是中國(guó)歷史的一部分，是中國(guó)的文化。學(xué)生作業(yè)。課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)應(yīng)知：通過了解電腦繪畫，創(chuàng)作的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，掌握電腦軟件的特定功能，以及創(chuàng)作漫畫肖像的基本步驟和方法。一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。三、比較與發(fā)現(xiàn)教師：下面讓我們來研究一下肖像漫畫。（如：成龍、陳佩斯等）結(jié)論：肖像漫畫是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來夸張表現(xiàn)。學(xué)生回答。先利用自己的照片進(jìn)行變形，然后找合適的圖案利用拼貼模糊的效過，創(chuàng)造出新的圖片。學(xué)生作畫。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片、資料 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。同學(xué)們夠熱情的，這些很多都是我們家鄉(xiāng)的有名的小吃。教師小結(jié)。指名說一說，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。四、藝術(shù)欣賞動(dòng)手用彩泥、彩紙制作一些家鄉(xiāng)的小吃，并為它制作一張卡片，寫明它的情況。課題15課家鄉(xiāng)的藝術(shù)課時(shí)2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)藝術(shù)了解民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。第一節(jié)：一、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、民間藝術(shù)品 學(xué)生準(zhǔn)備：制作工具、繪畫工具二、教學(xué)過程：導(dǎo)入出示泥人作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但這則傳說至多只能視作吳地泥人的原始。、欣賞制作泥人的錄象清晰的了解制作過程，進(jìn)一步對(duì)泥人藝術(shù)的感知。能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。多媒體課件。通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化（1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁??）（2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行交流）；①你在哪里見過這樣的老房子？②給你印象最深的是什么？說說你當(dāng)時(shí)的感受。同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在江南水鄉(xiāng)，讓我們一起來畫我們家鄉(xiāng)的老房子——江南水鄉(xiāng)。D、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（2）色塊表現(xiàn)法。在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。個(gè)人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)目的任務(wù)：注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。（1）遵循原則：整體——局部——整體（2）討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？色彩描繪方法。（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。師小結(jié)。現(xiàn)在，我們一起來欣賞一下：（1）誰愿意介紹一下自己的作品？（2）在繪畫、欣賞和評(píng)時(shí)的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點(diǎn)？小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來。欣賞各地民間藝術(shù)作品民居木雕（清）浙江鳳翔的馬陜西 陳家祠磚雕（清）廣東泥咕咕河南 面花山西剪紙陜西 刺繡貴州六、學(xué)生作業(yè)可以動(dòng)手試試做做，也可畫一畫。而至南宋，江南一帶盛行在七夕供奉小塑像，南宋孟元老《東京夢(mèng)華錄》中就有記載。在相關(guān)的傳說中，最早的一則是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，據(jù)傳孫臏流落吳地以做泥人為生；后來孫臏出任齊國(guó)軍師，以泥人泥馬布陣，研究兵法，破了龐涓的“五雷陣”。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情操。五、小結(jié)我們自己動(dòng)手用彩泥、彩紙制作一些家鄉(xiāng)的小吃，和同學(xué)們一起開個(gè)風(fēng)味獨(dú)特的“嘗鮮會(huì)”吧！教師組織學(xué)生小結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)生看書討論，提出初步設(shè)計(jì)方案。今天我們要用現(xiàn)有的彩泥、彩紙等材料，把我們家鄉(xiāng)的特色小吃制成模型，并配上說明，進(jìn)行宣傳，使我們的特色小吃不僅能在本區(qū)推廣，而且能走向世界。？有關(guān)于它的的故事嗎？把你課前了解到的風(fēng)味小吃寫下來。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有位南方的朋友要來我家做客。1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):顯性目標(biāo)應(yīng)知：了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化，如家鄉(xiāng)小吃的歷史，特色和繪制方法應(yīng)會(huì)：嘗試采用和工具來制作一份家鄉(xiāng)小吃 隱性目標(biāo):通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化、歷史和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感 重點(diǎn):通過了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化歷史和習(xí)俗，加深對(duì)本地區(qū)民族傳統(tǒng)飲食文化的了解，嘗試多種表現(xiàn)方法難點(diǎn):欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。五官的變化觀察作畫步驟與方法。2）五官，畫在形狀的中間。中濾鏡扭曲的功能進(jìn)行變形引起學(xué)生的興趣。小結(jié)：夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。二、導(dǎo)入新課課件出示漫畫作品《三毛流浪記》片段。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等 教學(xué)過程：課前作業(yè)：準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。六、小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)生觀察、思考，確定創(chuàng)作主題?，F(xiàn)代長(zhǎng)城成為堅(jiān)忍不拔和牢不可破的象征。1．地貌有平原、丘陵、山脈、山峰、湖泊、合股、盆地、峽谷、沙漠、戈壁、荒漠、沼澤、草原、森林、海洋，海拔高度差有3000多米。引出課題：神州風(fēng)采是長(zhǎng)城，總長(zhǎng)一萬多公里，現(xiàn)存的是6700公里的明長(zhǎng)城。教學(xué)方法:欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。學(xué)生發(fā)言。四、展示作業(yè)開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解，闡述設(shè)計(jì)意圖。學(xué)生回憶。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖并啟發(fā)創(chuàng)作。學(xué)生發(fā)表研究結(jié)果。，要求各小組有針對(duì)性地研究回答書中的問題。學(xué)生準(zhǔn)備。難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。五、藝術(shù)創(chuàng)作，大膽想象提出作業(yè)要求，學(xué)生塑造，教師巡回指導(dǎo)。彎曲，就可塑出千變?nèi)f化的姿勢(shì)。四、欣賞觀察。草原英雄小姐妹(1964)故事梗概。學(xué)生：查找自己喜歡的故事人物資料，彩泥及泥塑工具等。重點(diǎn)：了解圓雕的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形的加、減法塑造人物立體動(dòng)態(tài)。1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)了解泥塑人物捏塑成型特點(diǎn)，探究手工捏塑成型的制作技巧。四、實(shí)踐活動(dòng)：把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。學(xué)生實(shí)踐課后拓展巡視輔導(dǎo)。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。難點(diǎn)：利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。學(xué)生發(fā)言。四、展示作業(yè)開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解，闡述設(shè)計(jì)意圖。學(xué)生回憶。第二節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。學(xué)生討論回答。板書課題：設(shè)計(jì)參觀券學(xué)生欣賞。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。重點(diǎn)：了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過的知識(shí)和技能設(shè)計(jì)、制作參觀券。六、課后拓展可以將相框放在什么地方？ 還可以用其他的材料來制作嗎？學(xué)生思考。四