【正文】 學生作品:拔河（水粉畫）學生作品：快跑(紙版畫)人物的動作特別是雙腿的動作畫得很生動。李彥旎作：騎竹馬(國畫)這個小男娃一手握著竹馬，一手舞著柳條鞭，好一派躍馬揚鞭的氣派。表現(xiàn)人物動態(tài)時，注意人體各個關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。用自己喜歡的表現(xiàn)手法，制作一個動態(tài)造型來裝飾我們的環(huán)境。通過畫父母的肖像，培養(yǎng)、加深親情，從而激發(fā)關(guān)心他人的愛心。肩膀很溫暖穿越生活的風風雨雨，爸爸媽媽好辛苦！爸爸媽媽來看我們的畫閉上眼睛，我們都能說出爸爸***模樣。畫人物臉部時，可以按照“三庭五眼”的規(guī)律確定五官位置比例，再仔細觀察一下爸爸媽媽。）三、作品展示（圖片說明）《父親》油畫羅中立中國當代畫家這幅作品刻畫了一位飽經(jīng)風霜老父親，他的臉上寫滿了勞苦人的淳樸與生活艱辛，給人以震撼的沖擊力。五官比例也較為恰當。運用粗細不同的毛線制版，表現(xiàn)松軟的頭發(fā)、衣裙、梳子、吹風機。再來看看這些同學如何用水墨畫的表現(xiàn)方式描繪自己熟悉的爸爸***。以前我們了解和嘗試過刮蠟畫的技法，何不嘗試用這種方法表現(xiàn)自己的爸爸媽媽。給爸爸媽媽畫寫生，可以從各個角度去觀察和表現(xiàn)；也可以畫默寫或參考照片畫。用泥塑的方法，立體、生動表現(xiàn)人物的形象特征。教學難點：作品具有表現(xiàn)力，把握好動態(tài)、神情?，F(xiàn)代陶藝的創(chuàng)作主要通過作品的造型、肌理、紋飾、釉色來表達作者的意念。雕塑、泥塑、陶藝常用工具二、技巧操作通過前一課程的學習，繼續(xù)激發(fā)學生對表現(xiàn)人物的熱情。也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。先用大塊黏土做出大概動態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細部。教后小記：第15課瞧這一家子教學目標：讓學生感受家庭的愛和溫暖，并以相應(yīng)的藝術(shù)形式表達出來。教學過程：一、資料賞析女兒最喜歡這樣輕松的假日。二、技巧操作確定表現(xiàn)對象，仔細觀察對象的特征。表現(xiàn)出父母與孩子之間大小、高矮，年齡、神態(tài)的差異。在探索嘗試中培養(yǎng)學生思維能力，豐富學生的思維方式。拋出問題，引出本課所思的主體。）二、圖片探討 ——尋奇出示圖片（媒體演示），引導(dǎo)學生尋找圖片中奇妙之處。）三、嘗試表現(xiàn)——表奇學生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。（圖式展示，易于交流，便于學生間的學習。通過欣賞與思考，拓展想象的空間，激發(fā)學生的設(shè)計創(chuàng)作欲望。教學過程；一、本課欣賞街頭標識的起源:從古至今，街頭標識就倍受關(guān)注，它具有極高的商業(yè)價值和審美價值，體現(xiàn)了不同的民族文化。有保持傳統(tǒng)的，有將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的，有的標識代表一條街或一個地區(qū)，有的標識早已深入人心。介紹街頭標識的起源：從古至今，街頭標識就倍受關(guān)注，它具有極高的商業(yè)價值和審美價值，體現(xiàn)了不同的民族文化。有保持傳統(tǒng)的，有將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的，有的標識代表一條街或一個地區(qū)，有的標識早已深入人心。(這些設(shè)計簡潔明確、新奇強烈的標識物是現(xiàn)代城市繁榮的標志，也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。三、作品展示街頭標識物欣賞四、課后拓展同學們找一找生活中的實物標識，看看它們是怎樣制作的，可以說說它們的優(yōu)點和需要改進的地方。教學重點：運用廢舊材料制作一個有趣的商店標識物。有瓦楞紙、絨線、彩紙等。選擇好適當?shù)募堎|(zhì)、廢舊材料。運用材料技巧：可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來制作。五、課后拓展把大家各自做的商鋪組合在一起，組成一個熱鬧的商業(yè)街。教學重點：通過對年畫的欣賞，使學生了解年畫的藝術(shù)特點，感受年畫的藝術(shù)魅力。剛才我們看的圖就是門神圖。線條流暢、剛?cè)峤Y(jié)合，具有強烈的節(jié)奏感。桃花塢年畫多用民間故事、吉祥喜慶、神像、戲文、時事為題材，以象征、寓意、夸張手法來表達人民美好的意愿?！膀稹敝C音“?！?，“蜘蛛”南方稱“喜珠”，寓“福兮來臨，喜從天降”。山東濰坊楊家埠木版年畫構(gòu)圖對稱飽滿，線條粗獷，色澤明快，以紅、綠、藍、黃為主，對比強烈，構(gòu)圖飽滿，主題突出。二、操作步驟：（以繪畫表現(xiàn)形式為例）構(gòu)思(1)準備畫什么風格的年畫(2)確定年畫的題材內(nèi)容畫稿抓住年畫的特點，進行構(gòu)圖調(diào)整加入自己的主觀創(chuàng)造，豐富畫面涂色根據(jù)所表現(xiàn)年畫的藝術(shù)特點，力求色彩鮮艷三、作品展示（清）仁義寨大交兵畫面以橙、綠、桃紅為主，簡潔明快。題材來源于真實生活，人物造型豐富、生動，富有濃郁的生活氣息。要求從色彩、構(gòu)圖、人物造型、寓意等方面特點進行表現(xiàn)。第二篇：小學六年級上冊美術(shù)教案六年級美術(shù)上冊教案備課人： 張露備課時間：第一課 遠近的奧秘教學目的：了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律。教具學具：作業(yè)紙、繪畫工具教學過程：一、導(dǎo)入在沒有車輛的時候，朝前望去，你們會發(fā)現(xiàn)公路路面、兩邊樹木和電線桿呈現(xiàn)出什么規(guī)律？（回想）發(fā)現(xiàn)公路越遠越窄，路旁的樹木、電線桿就越遠越小，漸漸匯集到一點消失了，這就是我們這節(jié)課要講的透視現(xiàn)象。能夠發(fā)現(xiàn)并簡單總結(jié)古今中外建筑在材質(zhì)、造型方面的特點。隱性目標：，引發(fā)學生對建筑的關(guān)注、認識和興趣。發(fā)現(xiàn)時代發(fā)展與建筑材料變化的關(guān)系。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。欣賞古建筑圖片。巨大莊嚴的建筑群和寬闊的廣場給人一種莊嚴肅穆的感覺。只有太和殿才能十獸齊全。故宮為木結(jié)構(gòu)建筑，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴之美 ，和同學交流討論。（印度）：造型追求簡潔、精確的幾何圖形構(gòu)成之美。(2）學生分析。學生分析：蓬皮杜藝術(shù)中心（法國）：造型龐大而古怪，被視為高科技建筑里程碑。建筑節(jié)奏與韻律，象是在城市上空跳動的音符，給人以美的享受、美的熏陶。介紹自己的作品。隱性目標感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。教學準備: 課件、彩色筆、尺子等；課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學習用具等。學生欣賞。學生實踐課后拓展巡視輔導(dǎo)。四、實踐活動：練習繪制。學生互相介紹、評價自己作或他人的品。教學重點：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法。三、探究學習：引導(dǎo)學生欣賞書中8頁、9頁的圖片，分析、討論人物頭像的表現(xiàn)方法。學生實踐操作、練習。教學反思： 第二課時 教學目標：認知目標：學習人物頭像的畫法，運用發(fā)散思維添畫人像。能力目標: 能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。教學準備: 范畫若干、粗細黑色或蘭色水性筆、若干圖片 教學過程 第一課時一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。三、新授線描畫，感知學習線描畫的繪畫形式1.《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）?? 板書：多樣（1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？ 板書：線條粗細疏密（2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？ 板書：黑白對比 引導(dǎo)學生分析書本學生作品：哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？ 能不能談?wù)勀愕母惺苣?？（可以和色彩畫相比較）小組探究，匯報線條的粗細不同；線條的疏密排列不同；線條的各種樣式不同??黑白色塊。學生練習，教師輔導(dǎo)。二、作品展覽，進行評優(yōu)：你覺得教室里同學們的線描作品哪張最吸引你呢？ 。繼續(xù)完成作業(yè)。板書設(shè)計： 教后反思：多樣 線條粗細疏密黑白對比 線描畫中的黑白對比第5課 親親密密一家子教學目標：能通過仔細的觀察會議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風格。課前準備：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤等。1展示自帶照片，講述和家人在一起的快樂時光。請三個同學分別扮演爸爸、媽媽、孩子。）三、認識新材料。教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。教學重點：學習鄰近色知識，掌握運用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。教學過程： 第一課時一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。引導(dǎo)學生欣賞自然。二、復(fù)習提問： 什么是色彩的調(diào)和？調(diào)和色給人什么樣的感受？出示課題：畫一幅色彩和諧的畫學生欣賞。教學方法：欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。能力目標：學會使用鄰近色畫一幅畫。四、教師演示。三人摟在一起笑的很開心。3介紹動物家庭的感人故事。教學過程：一、導(dǎo)入新課。教學重點：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。設(shè)計師介紹自己的作品。三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)優(yōu)秀作品欣賞，強調(diào)黑白對比 比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點。教學反思： 第二課時一、組織教學，穩(wěn)定情緒檢查用具準備情況。四、學生實踐，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細、黑白對比。二、范畫導(dǎo)入，揭示課題，今天的繪畫有什么特點呢？ ？ 揭題：線描畫（板書）學生欣賞。教學重點: 線描畫中的黑白對比知識及造型手法。情感目標：培養(yǎng)學生勤于動手的好習慣。五、作品展評：學生自評、互評；教師點評。學生觀察，談出感受。教學過程：一、組織教學檢查學生的出席情況和工具準備情況，集中學生的注意力，準備上課。技能目標：訓練學生的發(fā)散思維能力?？梢詥紊L畫，也可用彩色表現(xiàn)。展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學生回家可以試一試。課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學習用具等物品放在一張紙上小組同學互相摩，分析哪些部分組合得巧妙。穩(wěn)定情緒，準備上課。教學難點: 如何利用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。五、課后延伸：，有什么收獲？？收集資料。上海金茂大廈（中國）：融中國傳統(tǒng)建筑和現(xiàn)代潮流于一體。多以金屬、玻璃、混凝土等現(xiàn)代化建筑材料為原料修建。（法國）：內(nèi)部裝飾富麗堂皇，是歐洲最宏大華麗的宮殿建筑。（二）外國古代建筑欣賞（印度）、凡爾賽宮（法國）科隆大教堂（德國）的圖片學生欣賞。（學生知道的要請學生回答。C、門釘和鋪首：朱門金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標志，有辟邪的作用，寓意吉祥。三、講授新課：（一）、中國古代建筑欣賞，師生共同欣賞分析。？有哪些感受？ ？，今天就讓我們一起來欣賞——建筑藝術(shù)的美。教學方法：欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學重點：欣賞北京故宮建筑風格，初步了解其中的文化內(nèi)涵。能夠初步分析建筑的造型、材料以及其中蘊涵的文化精神。你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。教學重難點：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。五、課后拓展請同學們課后通過多種途徑去欣賞各種年畫，并說說它們的藝術(shù)特點。簡潔明快的線條，艷麗且對比強烈的色彩，小作者大膽、夸張的造型，豐富的想像力，使傳統(tǒng)的民間藝術(shù)具有現(xiàn)代的色彩。（清）莊稼忙畫面以紅、黃為主色調(diào)，色彩明快?！稓g樂新年》以藍、紅、黃為主，畫面對稱。楊柳青年畫通過寓意、寫實等多種手法表現(xiàn)人民的美好情感和愿望，尤以直接反映各個時期的時事風俗及歷史故事等題材為特點。圖中鐘馗官袍朝靴，跨下小花驢，身后小鬼執(zhí)傘。江蘇桃花塢年畫色彩為桃紅、大紅、藍、紫、綠、淡墨、檸檬黃等諸色。它們分別有什么藝術(shù)特點？你能說說年畫的藝術(shù)特點嗎？四川綿竹年畫構(gòu)圖講究對稱、完整、飽滿，主次分明，多樣統(tǒng)一。教學難點：教學過程：一、資料賞析想一想：你看見過這樣的畫嗎？在哪兒見過的？它有什么特點？和我們平常看到的畫有什么不同？說一說：年畫是中國畫的一種，大都用于新年時張?zhí)?，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意，是一種承載著人民大眾對未來美好憧憬的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式，同時也是中國社會的歷史、生活、信仰和風俗的反映。在年畫的欣賞過程中，鼓勵學生大膽表達自己對年畫藝術(shù)特點的感受。色彩新奇強烈，引人注目。調(diào)整，完成。制作技巧：（材料的運用提示）可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來制作，正如圖中瓦楞紙的妙用一樣。能否活用廢舊材料。通過欣賞與思考，拓展想象的空間，激發(fā)學生的設(shè)計創(chuàng)作欲望。欣賞了很多有意思的實物標識后，大家是不是很想表現(xiàn)一下？說一說各自的想法、創(chuàng)意。裝飾于掛牌上。而異曲同工的中國古代，幌子可以說就是源遠流長的中國傳統(tǒng)街頭標識物。公共場所有公益性的標志，交通通道有交通標志，商品有商標，而一個店家為了體現(xiàn)自己的特色，裝飾門面，也會為自己制作一個醒目的標識物，這些就組成了豐富多彩的街頭標識物。而異曲同工的中國古代，幌子可以說就是源遠流長的中國傳統(tǒng)街頭標識物。教學重點：了解街頭標識物的形象特點、理解其內(nèi)涵和實用價值。）五、拓展視野——論奇出示圖片（媒體演示），看了這些圖片，你開心嗎？你認為奇思妙想除了給我們帶來快樂，還能給我們帶來什么呢？出示圖片（媒體演示），從這些圖中你看到了什么？有什么要講的嗎？出示“懶漢腳盆”（媒體演示），猜猜這會是什么呢？（奇之妙與何處，僅僅是愉悅身心嗎？還可服務(wù)我們的生活，如“懶漢腳盆”等等，不正是一個很好的引子嗎？）六、大膽創(chuàng)作——鼓奇聰明的你還等什么呢？展開你的奇思妙想，拿出你的畫筆進行一次小小的發(fā)明吧！出示圖片并播放音樂（媒體演示），學生創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。）四、作品展示——展奇舉行“機靈鼠‘我最棒’”作品展。嘗試換位，從動物的角度出發(fā)，引導(dǎo)學生展開想象。（把學生引入“奇“中，自己去發(fā)現(xiàn)、感受。教學難點：在探索嘗試中培養(yǎng)學生思維能力，豐富學生的思維方式。教后小記：第16課奇思妙想教學目標：引導(dǎo)學生感受奇