【正文】 以級部為單位每周定期進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或集體備課，同時要求每次活動必須有科組長或行政領(lǐng)導(dǎo)到會?？偨Y(jié)上學(xué)期校本教研活動經(jīng)驗，根據(jù)市、鎮(zhèn)語文教研組本學(xué)年工作重點實際情況，確立我校本學(xué)年校本教研的主課題和子課題，全面推進校本教研活動的開展。按要求各級部出好校語文科組墻報。第1—2周：⑴組織全體語文教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。⑷畢業(yè)班語文教師參加畢業(yè)考核情況分析會。第3—4周：⑴舉行四、五、六年級學(xué)生“國慶即席作文”比賽。⑸舉行教師普通話演講比賽。⑶籌備鎮(zhèn)語文觀摩課。（3）四年級四十歲以下教師公開課匯報。（3）一年級四十歲以下老師公開課匯報。（3）各級部上交體育藝術(shù)節(jié)節(jié)目安排表。（3）師帶徒效果總結(jié)驗收。第17周：復(fù)習(xí)，迎接期末考試。②上課：課堂上講普通話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計力求新穎。作業(yè)批改按《七里中心小學(xué)作業(yè)批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。活動組織：⑴一人一課；⑵學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，舉行知識競賽；⑶低年級識字、寫字教學(xué)研究活動；⑷中年級閱讀教學(xué)研究活動；⑸高年級作文教學(xué)研究活動；⑹古詩文誦讀及默寫比賽；⑺語文知識競賽；⑻語文試卷評優(yōu)活動（教研組）；⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。配合“檢查”：語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低教導(dǎo)處月查難度。三月份：低年級識字、寫字教學(xué)研究活動（低年級備課組）；古詩文誦讀及默寫比賽（教研組）；備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。六月份：教學(xué)論文評比及交流（教研組）。“江都市七里中心小學(xué)語文教研組工作計劃”的信息第四篇：漢村中心小學(xué)語文教研組工作計劃漢村中心小學(xué)語文教研組工作計劃為了在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)我校語文組工作實際，特制定本計劃：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績。加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。四、各月活動安排：三月集體備課。（2）、三、四年級鋼筆字比賽。各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)語文活動（1）、一、二年級朗誦比賽。各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)課展示。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。多寫讀書筆記 或?qū)W習(xí)心得交流。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。教師們在理論與實踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學(xué)效益。事實證明，這樣做，不搭花架子，實惠受歡迎。如論文、自制課件評比，教學(xué)設(shè)計競賽，書法比賽，詩歌朗誦比賽，等等，師生們積極參與。改進辦法：同事之間加強合作研究，或者多看語文教研論壇及專業(yè)書籍和課堂觀摩研討方面的書，在此活動中集思廣益提升自己。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學(xué)中取得更大的成績。改進辦法：自始至終常抓態(tài)度，尤其是學(xué)習(xí)和書寫習(xí)慣，同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。改進辦法：聽隨堂課并交流，定期進行工作檢查并交換意見。為保障教學(xué)工作的順利進行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，我組對每位語文教師進行每月的教學(xué)常規(guī)檢查，主要是針對教師的教學(xué)進度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級備課組可以靈活機動地開展活動。課后，教師們及時說課，評課能反思課堂教學(xué)，坦誠交流，總結(jié)成敗得失學(xué)效益。二、關(guān)注課堂實踐，提高效益教學(xué)對話的主陣地在課堂。加強學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時代需要，是教師實施課程改革的需要。期末復(fù)習(xí)考試。教研組工作總結(jié)。（3）、五、六年級手抄報比賽。五月檢查學(xué)生作業(yè)。語文活動。（4）、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：1~2 年級 鉛筆字，3~6 年級 鋼筆字毛筆字。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。13年級創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進行趣味教學(xué)，強化直映識字教學(xué)。創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，12年級學(xué)生識字量達2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字?！毒次慕逃罚▽W(xué)生版）征稿。備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研