【正文】 以級(jí)部為單位每周定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或集體備課，同時(shí)要求每次活動(dòng)必須有科組長(zhǎng)或行政領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)。總結(jié)上學(xué)期校本教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)市、鎮(zhèn)語(yǔ)文教研組本學(xué)年工作重點(diǎn)實(shí)際情況，確立我校本學(xué)年校本教研的主課題和子課題，全面推進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。按要求各級(jí)部出好校語(yǔ)文科組墻報(bào)。第1—2周：⑴組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。⑷畢業(yè)班語(yǔ)文教師參加畢業(yè)考核情況分析會(huì)。第3—4周：⑴舉行四、五、六年級(jí)學(xué)生“國(guó)慶即席作文”比賽。⑸舉行教師普通話(huà)演講比賽。⑶籌備鎮(zhèn)語(yǔ)文觀摩課。（3）四年級(jí)四十歲以下教師公開(kāi)課匯報(bào)。（3）一年級(jí)四十歲以下老師公開(kāi)課匯報(bào)。（3）各級(jí)部上交體育藝術(shù)節(jié)節(jié)目安排表。（3）師帶徒效果總結(jié)驗(yàn)收。第17周：復(fù)習(xí)，迎接期末考試。②上課：課堂上講普通話(huà)，語(yǔ)言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語(yǔ)言豐富得體，板書(shū)設(shè)計(jì)力求新穎。作業(yè)批改按《七里中心小學(xué)作業(yè)批改符號(hào)及基本要求》進(jìn)行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查?；顒?dòng)組織：⑴一人一課；⑵學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，舉行知識(shí)競(jìng)賽；⑶低年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)研究活動(dòng)；⑷中年級(jí)閱讀教學(xué)研究活動(dòng)；⑸高年級(jí)作文教學(xué)研究活動(dòng)；⑹古詩(shī)文誦讀及默寫(xiě)比賽；⑺語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽；⑻語(yǔ)文試卷評(píng)優(yōu)活動(dòng)（教研組）；⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。配合“檢查”：語(yǔ)文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低教導(dǎo)處月查難度。三月份：低年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)研究活動(dòng)（低年級(jí)備課組）；古詩(shī)文誦讀及默寫(xiě)比賽（教研組）；備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。六月份：教學(xué)論文評(píng)比及交流（教研組）?！敖际衅呃镏行男W(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃”的信息第四篇：漢村中心小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃漢村中心小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為了在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，根據(jù)我校語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的能力。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)。加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。四、各月活動(dòng)安排：三月集體備課。（2）、三、四年級(jí)鋼筆字比賽。各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)語(yǔ)文活動(dòng)（1）、一、二年級(jí)朗誦比賽。各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)課展示。在全體成員的共同努力下，我們圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作。多寫(xiě)讀書(shū)筆記 或?qū)W習(xí)心得交流。每位教師都按計(jì)劃鄭重其事地上了教研課。教師們?cè)诶碚撆c實(shí)踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學(xué)效益。事實(shí)證明，這樣做，不搭花架子，實(shí)惠受歡迎。如論文、自制課件評(píng)比，教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，書(shū)法比賽，詩(shī)歌朗誦比賽，等等，師生們積極參與。改進(jìn)辦法：同事之間加強(qiáng)合作研究，或者多看語(yǔ)文教研論壇及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和課堂觀摩研討方面的書(shū)，在此活動(dòng)中集思廣益提升自己。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們?cè)诮逃虒W(xué)中取得更大的成績(jī)。改進(jìn)辦法：自始至終常抓態(tài)度，尤其是學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。改進(jìn)辦法：聽(tīng)隨堂課并交流，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見(jiàn)。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，我組對(duì)每位語(yǔ)文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查，主要是針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項(xiàng)工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級(jí)備課組可以靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng)。課后，教師們及時(shí)說(shuō)課，評(píng)課能反思課堂教學(xué)，坦誠(chéng)交流，總結(jié)成敗得失學(xué)效益。二、關(guān)注課堂實(shí)踐，提高效益教學(xué)對(duì)話(huà)的主陣地在課堂。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時(shí)代需要，是教師實(shí)施課程改革的需要。期末復(fù)習(xí)考試。教研組工作總結(jié)。（3）、五、六年級(jí)手抄報(bào)比賽。五月檢查學(xué)生作業(yè)。語(yǔ)文活動(dòng)。（4）、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整，提出練字要求：1~2 年級(jí) 鉛筆字，3~6 年級(jí) 鋼筆字毛筆字。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。13年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué)。創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，12年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)2000字以上；中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫(xiě)作1000字。《敬文教育》（學(xué)生版）征稿。備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研