《魚我所欲也》同步練習(xí)題(文件)
【正文】 (3)蹴爾而與之________(4)乞人不屑()也指出下列句子中的通假字，并說明其詞義。(7)蹴爾而與之，乞人不屑也。________________________________________________一詞多義。(一)魚我所欲也①魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故為不茍得也。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。向為身死而不受，今為妻妾之奉為之。根據(jù)文中的相關(guān)內(nèi)容，填寫完整下面的一副對聯(lián)?！睹献?臺子上》。，那些不能“舍生取義”的人，正是為物欲所蔽，為了“萬鐘之祿”“宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我”而“失其本心”。用原文句子說就是“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”。1選出對本文理解有誤的一項()A、這段文字運用了正反論證的方法論證中心論點。起到了突出中心論點的作用。（2分）19．萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?。ù酥^失其本心）二、2008年莆田市答案：魚，是我所喜歡的。③“鄉(xiāng)”通“向”，從前。②不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。②答案示例：a．生于憂患，死于安樂。：舍生取義（答“舍生而取義者也”或人在任何時候都不要違背“義”亦可?！班l(xiāng)為身死而不受”與“今為所識窮乏者得我而為之”對比。五、答案：15.(4分)(1)茍且(2)假如，假使(3)厭惡(4)史冊(各占1分)16.(4分)(1)(如果二者不能夠同時得以，(那么就)舍棄魚而選取熊牚(2)不僅僅賢人有這樣的心(或：本心)(每句2分意思對即可)17.(2分)(1)是故/所欲有甚于生者(2)山河破碎/風(fēng)飄絮(各占1分)18.(5分)(中心句子各占2分，共同追求占1分)篇目體現(xiàn)中心(或主旨)的句子共同的追求《魚我所欲也》二者不可得兼，舍生而取義者也舍生而取義《過零丁洋》人生自古誰無死？留取丹心照汗青六、答案：：有什么好處得，通“德”，恩惠，這里是感激的意思被：同“披”，披著，穿著裘：皮衣，御寒的衣物，天良及羞惡之心我聽說古時候好的君主自己吃飽了卻想到別人的饑餓“不辯禮義”地貪求“萬鐘”，這就是失去本心“義”的表現(xiàn)，不可高高在上，那樣就會失去民心七、答案：(四)閱讀兩個文言語段21.(1)用腳踢(2)通“辨”，分辨(3)特別喜歡(很愛好)(4)他，指公孫儀22.(1)一碗飯，一碗湯，得到這些就能活下去，得不到就得餓死(2)先生喜歡魚卻不接受(別人送給的)魚，為什么呢?(或:鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美，妻妾之奉、所識窮乏者得我而為之如用自己的話答出這個意思也可)(清醒自律)，清正廉明的人八、答案：，結(jié)構(gòu)助詞，的蹴，用腳踢辯，通“辨”，辨別已，停止，放棄(4分)(天性、天良)(2分)(3分)23.“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為宮室之美為之”對比。四、答案： .（1）不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能不喪失罷了。④（有人見了）”萬鐘”的優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。⑤天性，天良。舍生取義人為能為了獲取高官厚祿而舍棄“禮義”三、答案：（1）解釋句中加點詞的含義：①茍且取得，這里是“茍且偷生”的意思（缺少“茍且偷生”不得分）。（2分）（共4分）18．對比論證法。C、本文中最能概括全篇主旨的句子是“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”該句中的“此”是指“為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我”而受“萬鐘”。選文中哪句話可以概括全篇的大意?這篇文章闡述了什么觀點?既然有比生更可寶貴的，比死更可厭惡的，那么平時應(yīng)該如何做?1選出品讀有誤的一項()A、本文以“魚”比喻為正義，以“熊掌”比喻為生命。C.《魚我所欲也》論述了怎樣對待生與死、義與利的問題。下聯(lián)：，此 是 乎?下面的名言不是孟子說的一項是()，貧賤不能移。解釋文中加線字的意思。蹴爾而與之，乞人不屑也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也，是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。請根據(jù)自己的積累，試寫出其中兩條(不得從本文中選取)。萬鐘于我何加焉?(9)為宮室之美、妻妾之奉，所識窮乏者得我歟?本文以魚和熊掌為喻，說明人生的道路會面臨許多選擇，必要時要舍生取義。
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