【正文】 性、娛樂性、教育性，還能活躍校園文化氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己的舞臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、感受課本劇讓學(xué)生觀看一些課本劇的表演，感受課文劇的無限魅力。三、走近課本劇創(chuàng)作應(yīng)該是充滿激情的，文字應(yīng)該是震撼人心的。在這一開放性的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們不局限于教室、不拘泥于課本，因此他們的學(xué)習(xí)過程充滿了創(chuàng)造性，他們的表演結(jié)果也具有多元性?？涿兰~斯說：“強(qiáng)迫孩子們?nèi)W(xué)習(xí)的人，就是大大地害了他們。這一環(huán)節(jié)，需要師生展開想象，具有創(chuàng)新意識(shí)；大膽構(gòu)思，不要拘泥于教材。劇本敲定后，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)生尋找適合各個(gè)角色穿的服裝，、動(dòng)作。恰當(dāng)?shù)囊魳泛偷谰吣茕秩練夥眨黾颖硌莸男Ч?。排練的過程老師加入指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生表演的每一個(gè)環(huán)節(jié)做深入指導(dǎo)，如人物的動(dòng)作﹑表情﹑語言，每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡，小演員之間的默契，每個(gè)環(huán)節(jié)使用的背景音樂等。學(xué)生的整體表演非常精彩，班里的每位同學(xué)們都傾盡全力，體現(xiàn)了很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。（三）活動(dòng)意義：學(xué)生方面 通過課本劇這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,可以大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,加深了同學(xué)之間的友誼,使同學(xué)之間的心靈更加默契,更培養(yǎng)了學(xué)生探索與執(zhí)著的品行。同時(shí)也使老師在教學(xué)反思中不斷調(diào)整更新自己教學(xué)方式，能夠采用靈活多樣的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。一、學(xué)情分析計(jì)算機(jī)興趣小組在學(xué)習(xí)了WPS文字及WPS演示方面的知識(shí)，大部分學(xué)生掌握得較好，但還有少部分學(xué)生不能及時(shí)完成課堂作業(yè)，實(shí)踐操作能力稍有欠缺。注重上機(jī)操作能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不熄。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力完成某項(xiàng)任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)事實(shí)時(shí)，必然能夠熟練掌握該項(xiàng)操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱情。（１）學(xué)會(huì)利用“關(guān)鍵字”搜索相應(yīng)的信息（２）對(duì)熟練地對(duì)搜索的信息進(jìn)行篩選、分類、整理（３）學(xué)會(huì)根據(jù)相應(yīng)的主題搜索信息，下載信息，篩選信息（４）學(xué)會(huì)利用WPS文字或者WPS演示將整理的信息進(jìn)行發(fā)布交流。個(gè)人主頁在創(chuàng)作過程中，需要注意的問題：1．注重創(chuàng)新，主題定位要小、要精，題材要與自己的學(xué)習(xí)、生活相聯(lián)系；2．網(wǎng)站有一個(gè)好的名字；3．首頁的創(chuàng)作十分重要；4．有合理的布局；第12——14周利用WPS演示的多媒體功能制作一份電子報(bào)刊，不僅要求有圖片、文字、音樂、視頻等，還要求有封面、目錄等。（１）初步熟悉學(xué)校網(wǎng)站，了解各個(gè)版塊的功能，注冊(cè)為學(xué)校網(wǎng)站的用戶。第3——6周能利用現(xiàn)有的素材制作一份圖文并茂的電子小報(bào)，要求運(yùn)用到WPS文字中的各個(gè)功能，如藝術(shù)字、自選圖形、文字的修飾、排版等（１）WPS文字的打開、保存（２）文字、段落的修飾（３）插入藝術(shù)字、圖片（４）插入自選圖形，并對(duì)圖形進(jìn)行特殊效果的填充、組合、對(duì)齊、旋轉(zhuǎn)等。學(xué)生的興趣有可能隨著時(shí)間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動(dòng)開展過程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，明確每次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的方法，給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間。二、活動(dòng)宗旨在活動(dòng)過程當(dāng)中，不斷摸索前進(jìn)的道路，采取學(xué)生建議的方式提高活動(dòng)效果，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在一定程度上讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)習(xí)興趣。一些視頻資料和一些活動(dòng)照片都講成為孩子們成長(zhǎng)的印記。教師方面課本劇改變了傳統(tǒng)的教與學(xué)的模式，給我們的課堂教學(xué)帶來了新的啟發(fā)，利用此次活動(dòng)把語文課堂教學(xué)活動(dòng)中的角色朗讀和角色扮演融為一體。本劇可以提高對(duì)語文閱讀的興趣，更好地激發(fā)同學(xué)們學(xué)語文的熱情，發(fā)展你們的想象力和創(chuàng)造力。五、表演課本劇自從學(xué)校開展了課本劇這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這樣的活動(dòng)特別感興趣，把稿子遞到學(xué)生手中后，他們課下背、走路背，表現(xiàn)出從來沒有的學(xué)習(xí)熱情。這一環(huán)節(jié)最好是交給學(xué)生來完成，教師只作一些指導(dǎo)，可以利用家長(zhǎng)的資源。因此在編寫劇本時(shí)，教師就必須根據(jù)劇中人物的個(gè)性特點(diǎn)，認(rèn)真提煉每個(gè)演員的個(gè)性化臺(tái)詞，設(shè)計(jì)每個(gè)演員的個(gè)性化動(dòng)作。結(jié)合上面明確的主題方向我最終確定《獅子與鹿》、《陶罐和鐵罐》、《字典公公家里的爭(zhēng)吵》兩個(gè)劇本為這一學(xué)年的課本劇。最好是采用學(xué)生自愿報(bào)名，同學(xué)投票表決的方式來確定。是忠實(shí)于原文的主題，還