【正文】 面對(duì)困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？解析：這體現(xiàn)了母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性，無論如何貧困，她都能挺過去 3．母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復(fù)雜的情感？解析：責(zé)備、失望、傷心、痛心、期待 4．我為什么終生難忘母親的眼淚？解析：堅(jiān)強(qiáng)的母親因?yàn)槲也徽\(chéng)信的行為而第一次流了淚，這對(duì)我的觸動(dòng)非常大，也讓我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始終堅(jiān)持奉行誠(chéng)信四、拓展思考在那個(gè)極端貧困的年代，母親語重心長(zhǎng)地告誡“我”做人要誠(chéng)信，不能貪別人的一分一毛多么難能可貴，在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們?cè)撛鯓訄?jiān)持我們的誠(chéng)信？第四篇：《賣白菜》說課稿《賣白菜》說課稿各位專家評(píng)委: 大家好！今天我說課的題目是《賣白菜》，下面，我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過程等方面進(jìn)行說課。作者以個(gè)性化的語言和細(xì)節(jié)描寫，著重表現(xiàn)了母子二人對(duì)于賣白菜的不同心理感受，折射出母親與“我”的不同性格。所謂整體感知就是通讀全文，初步了解課文大意，包括初步把握整體框架，感受文中人物和事件，把握文章的感情基調(diào)，為進(jìn)一步思考分析做好準(zhǔn)備。難點(diǎn)是通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物和主題。五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入學(xué)習(xí)：用圖片和莫言的話導(dǎo)入，讓學(xué)生明白整篇文章都是有關(guān)“貧困的記憶”?！跋聸Q心賣白菜”的段落 “我”對(duì)白菜深情的段落（五）、賞析“賣白菜經(jīng)過”部分，本部分主要通過細(xì)節(jié)分析“母親和老太太對(duì)小白菜的態(tài)度”，再次基礎(chǔ)上正確把握老太太的形象。第五篇：賣白菜教案《賣白菜》複習(xí)回顧1．小說的三要素是什么？ 解析：環(huán)境、情節(jié)、人物形象 2．小說中環(huán)境描寫的作用有什么？ 解析：交代社會(huì)背景；渲染氣氛，烘托人物 3．小說的人物描寫有哪些？解析：有外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫一、研讀文章，把握人物形象（一）閱讀小說開端部分并思考：1．“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時(shí)而揭開炕席的一角，掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草，時(shí)而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。2．為什么我會(huì)為母親賣白菜的決定而哭？解析：①因?yàn)槟侨冒撞嗽菧?zhǔn)備留著過年包餃子的，在那個(gè)極端貧困的家庭，這是一個(gè)小孩子最大的盼望；②還因?yàn)檫@些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對(duì)這些白菜有著深厚的感情。我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡(luò)著。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜?！雹?這段文字刻畫了一個(gè)非常挑剔的老太太形象。母親也一張張地點(diǎn)數(shù)著。2．小說開頭部分寫道：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子！’”那時(shí)的母親面對(duì)困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？解析：這體現(xiàn)了母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性，無論如何貧困，她都能挺過去。多么難能可貴，在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們?cè)撛鯓訄?jiān)持我們的誠(chéng)信？、【簡(jiǎn)評(píng)】 莫言的文字樸實(shí)，真摯，字里行間流露出他對(duì)生活的獨(dú)到感悟?！舅枷雰?nèi)容導(dǎo)讀】除去浮華寫本真《賣白菜》這篇小說不是對(duì)現(xiàn)在生活的精細(xì)的描摩，也不是對(duì)未曾經(jīng)歷過的歷史的大膽虛構(gòu)，而是聚焦于一段那段非常特殊的歲月，這段日子對(duì)作者本人來說記憶尚存，它不算是眼下，又尚未滑入久遠(yuǎn)的過去。二、真實(shí)的生活《賣白菜》小說語言平實(shí)、干凈，故事也真實(shí)簡(jiǎn)單得要命。這個(gè)決定盡管殘酷但也真實(shí)的反映了“我”家的生活境況?！弊x著這篇小說，仿佛在想象中真實(shí)的體驗(yàn)著二十世紀(jì)六十年代年代的北方農(nóng)村，那徹骨的冷，和徹骨的窮。作者說：“我熟悉這棵白菜，就像熟悉自己的一根手指”，如今，它就要成為別人桌上的佳肴了?！拔摇钡淖载?zé)之情相信所有人都能夠體會(huì)?！拔摇毙闹械膽嵟鸢蛋等计稹Ｒ?、細(xì)節(jié)助推波瀾 細(xì)節(jié)凝聚情感作文必須重視細(xì)節(jié)，如果不善于捕捉細(xì)節(jié)并合理利用的話，那么我們文章中的人物形象往往單薄。母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味”透過此處描寫，我們看到了倔強(qiáng)母親慈愛的一面。文章開頭在決定是否賣這最后的三顆白菜的時(shí)候，母親內(nèi)心是很矛盾，母親何嘗不想留下它們過年，但家里實(shí)在是窮啊。母親這次哭了。從這些沖突中讓我們真切的感受到：生 活的艱辛和貧困還不及作者的欺騙讓母親難過。在集市上，“我”和那個(gè)個(gè)挑剔的孤寡老太太來之間的語言沖突是最激烈的了，看她把大白菜外邊的菜幫子撕了又撕，“我”的心中的憤怒之火暗暗燃起，作者在算錢時(shí)給她多算了一毛。“‘你今天讓娘丟了臉??’母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上”這是堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，這兩行淚水也深深地烙在了作者的心底?！澳赣H靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水?！顿u白菜》這篇文章多處運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫。不料此事被揭穿，母親這次哭了。本是心頭肉的小白菜，卻被人指責(zé)；本就瘦弱的小白菜，卻被剝了又剝；本來誠(chéng)實(shí)善良的母親，卻被人懷疑。自責(zé)情：刺骨的寒冷使作者將小白菜跌落在地，無論無意還是有意，這都是不應(yīng)該的。它的弱小讓無知的作者給它施了很多肥料，幸虧，它在母親的搶救下，它活了過來。小說中的“我”的做法的確不合適，但這卻源于“我”對(duì)那棵小白菜的特殊感情和老太太苛刻的舉動(dòng)。眼看就快過年了，無比激動(dòng)的盼望之情在“我”心里已貯藏很久了。一、真實(shí)的歷史莫言的《賣白菜》，開篇就把背景交代得清清楚楚，是“1967年冬天”，一個(gè)任何中國(guó)成年人都知道是什么時(shí)代的時(shí)代：貧窮、饑餓???！斑@是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。4．我為什么終生難忘母親的眼淚？解析：堅(jiān)強(qiáng)的母親因?yàn)槲也徽\(chéng)信的行為而第一次流了