【正文】 級下冊。學習目標“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生宇和“展、運、網”3個生字。 物的生活,體會小動物給夏天帶來的情趣,使學生產生好奇,愿意觀察、了解大自然。出示暗藏6種小動物的夏季風景圖(即復合圖),給夏天增添了更多的快樂,快找找吧!說說你在哪兒找到的。重點指導:蜻(qTng)、蜓(ting)。(1)觀察生字,找出生字共同的秘密。(出示6個無拼音詞卡)看圖貼詞,記住哪個詞就貼哪個,并講講識記辦法。(教師手持動物圖,學生從字卡中挑選正確的字組成相應的詞,以圖片作為獎勵。你們知道這些小動物在美麗的夏天,忙碌些什么?三、學習兒歌,繼續(xù)識字1.(播放6種動物在夏季活動的錄像)觀看錄像,注意這些動物在做什么?、學一學。最后齊讀兒歌。(2)學習生字。(教師讀字,學生找卡)說說你是怎么猜出這張卡是“網”字?(課件輔助。說說你是怎么猜到的?(課件輔助,出示“云”與“之”組合的動畫)還可以運什么?用什么運?練習說話。同桌一起想辦法識記,看誰記得快。(3)閱讀信件。保護益蟲才是對。它能傳花粉,小蜘蛛,埋頭干，不會釀花蜜。哎呀呀,不好啦!我的尾巴不見啦。學習第四小節(jié)。[]出示：一面隊旗，一把銅號，一群紅領巾，一片歡笑?？梢猿霭l(fā)啦！小朋友排好隊上車了，上了車請坐好，要注意安全，頭手不要伸出窗外。[]三個小節(jié)的文，看屏幕齊讀。去掉拼音你還會讀嗎？[]誰來讀一讀？（指名讀）（老師隨意抽讀）（6）有哪些字是你以前就認得的？（指名說）（7）你有什么好辦法記住這些字？（我會記——————）（8）組詞。三、指導書寫。再讀黑板上的詞語。認識數(shù)量詞。小朋友想想，還有哪些數(shù)量詞？細心觀察一下我們的室，你能找到哪些數(shù)量詞？（指名說）五、實踐活動。六、總結全文。（課件演示，指名回答）二、讀兒歌，識生字小動物們多可愛啊，有一首兒歌就寫了這些小動物的有趣活動，這就是我們語文課本上的識字4，你愿不愿意自己讀讀？在讀的過程中要是遇到了困難，你怎么辦？（可以借助拼音讀準字音，或者是向老師同學請教。在兒歌中找一找這些小動物的名字，用橫線畫出來。小動物們又跑回去了，還能認出來嗎？沒有拼音能讀嗎？排列順序讀：在這些詞中你還有哪個詞不認識？請你的好朋友來幫助你。出示詞語卡片。四、指導書寫我們今天不僅學了形聲字，還要來寫形聲字呢，指導書寫“螞、蟻”五、朗讀韻文，積累語言剛才學習的真好，現(xiàn)在看看課文讀的怎么樣了?把課文讀的正確流利，個人自由讀，指名朗讀。引導學生發(fā)現(xiàn)形聲字規(guī)律：“螞”這個字讀什么，遮住蟲字旁又讀什么？像這樣，在一個字當中，一部分表示字的意思，另一部分表示讀音，這樣的字叫——形聲字。誰全認識了？全認識的同學請起立，我們大聲讀一讀。學生畫出小動物的名字，不認識的同桌互相學習。指名讀字，組詞，展：誰能用動作比比蜻蜓展翅的動作？運：你用什么辦法記住它？我們一起合作來讀兒歌，小組里一人讀一行，聽的同學要注意聽字音是否讀準，小學一年級語文教案《一年級下冊 識字4 教案》指名讀。第五篇：一年級下冊 識字4 教案[一年級下冊 識字4 教案]一年級下冊識字4教案一、激趣導入，引入新課夏天就要到了，在這美麗的季節(jié)里，小動物發(fā)生了那些有趣的事情呢？我們一起去看看吧，一年級下冊 識字4 教案。我相信我們班的小朋友也一樣的棒，也能寫出這么美的小詩。[板貼：數(shù)量詞]（跟老師讀“數(shù)量詞”）一般我們在表達一種事物都要配上合適的數(shù)量詞，例如：一個人，一本書。我們再來把文讀一讀，想想它們的好朋友是誰？（全班齊讀全文）發(fā)卡片給學生，玩找朋友游戲。、學生練寫、師生評議?？茨膫€小朋友腦筋最靈，給下面幾個字組組詞。師：細心小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在文的美景中藏著許多生字寶寶呢。今天，我們要去的地方有很多，有清涼的海邊————————板貼：海邊有幽靜的鄉(xiāng)村————————板貼：鄉(xiāng)村有美麗的公園————————板貼：公園師：小朋友，這些地方美嗎？這些地方有些什么景物呢？請打開本9頁識字6，自由地讀讀文的一、二、三小節(jié)，找找你們看到的景物？如果你遇到不會讀的字，怎么辦？（指名說）（學生自由讀）（1）[]（看放大圖）哪個小節(jié)寫海邊的景物的？誰來讀一讀？（指名讀）小朋友在海邊看到了什么？（學生看圖說話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船）（齊讀第一小節(jié)）（2）（看放大圖）哪個小節(jié)寫鄉(xiāng)村的景物的？誰來讀一讀？（指名讀）小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么？（學生看圖說話，老師板貼：秧苗、稻田、魚塘、果園）（齊讀第二小節(jié)）（3）（看放大圖）哪個小節(jié)寫公園的景物的？誰來讀一讀？（指名讀）小朋友在美麗的公園里看到了什么？（學生看圖說，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥（齊讀）師：小朋友觀察的可真仔細。小詩里有幾個生字，你會讀嗎？（指名讀，小老師帶讀，開火車讀）去掉拼音你還能認得它們嗎？（同時理解“紅領巾”）（再讀整個小節(jié)。一面隊旗，一把銅號，一群紅領巾，一片歡笑。小朋友喜歡去旅游嗎？你和誰去過什么地方旅游？看到過什么？（指名說）導語：你們是新時代的兒童，你們是祖國的花朵，你們的生活多么幸福，多么快樂。(3)一只螞蟻運米來,(6)小蝌蚪,長尾巴，搬呀搬呀搬不起。(5)紡織娘,光嚷嚷，常在園中歌。)五、小結小動物收到