一年級(jí)上期數(shù)學(xué)《練習(xí)一》教案(文件)
【正文】 開關(guān)上有0，溫度計(jì)上有0，尺子上有0）拓展鞏固（1）數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來。讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的傾聽與合作習(xí)慣。瞧，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，小雞們在綠綠的草地上玩得可真開心?。⊥嬷嬷偷街形缌?，小雞們感覺肚子好餓呀，于是它們決定回家去吃飯。拉近了抽象的數(shù)學(xué)問題和實(shí)際生活的距離。師：雞媽媽想雞寶寶們玩了一上午一定很累，為了給孩子們補(bǔ)充營養(yǎng)，雞媽媽將粉色盤子里的食物加了蜜糖，有8只小雞聞到蜜糖味跑到粉色盤子這邊香噴噴地吃起來，可是有2只小雞不喜歡吃蜜糖，就到另一個(gè)盤子邊去吃，看看你又有什么問題？我們該怎樣列式解答呢？請(qǐng)小朋友們用學(xué)具代替小雞來擺一擺，并把你擺的過程和同桌交流，比比誰擺得快，說得棒？（學(xué)生動(dòng)手操作，并和同桌交流）師：誰愿意把你的想法說給大家聽？ 根據(jù)學(xué)生的回答寫出算式，并整理板書如下： 8+2=10 2+8=10 102=8 108=2 師：小朋友們真能干，想出了這么多種算式。學(xué)生先利用計(jì)數(shù)器自主撥珠，之后在小組內(nèi)交流，最后完成表格。）三、兒歌激趣，升華情感學(xué)兒歌師：合起來是十的數(shù)有這么多，咱們用什么方法記住它呢？老師這里有一首《湊十歌》，我們一起來看一看，課件出示：《湊十歌》 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七好伙伴，四**六一起走，五五伸出一雙手。課件出示練一練1，學(xué)生看圖列式，說清算理。出示習(xí)題：請(qǐng)你來算算小貓釣了幾條魚。課件出示七道計(jì)算題，得數(shù)連起來就是淘氣家的電話號(hào)碼。）找學(xué)生說計(jì)算方法和結(jié)果，教師課件演示。師：機(jī)靈狗爬上第4……級(jí)呢？引導(dǎo)學(xué)生相繼說出算式?，F(xiàn)在我們來玩手指游戲。設(shè)計(jì) “擺一擺”、“撥一撥”等實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供自主探索、自由表達(dá)見解的寬松氛圍，孩子們通過擺一擺、想一想、說一說、議一議、聽一聽、填一填等活動(dòng)，親歷10的加、減法算理。引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法得出(10)2和8合起來湊成10。師：能用算式表示一共有多少只小雞嗎？(根據(jù)學(xué)生的回答寫出算式)9+1=10 1+9=10師：真了不起，不僅能說清圖中的信息、提問題，還能列式計(jì)算，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)可愛的雞寶寶。板書課題——小雞吃食（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。（3）說一說生活中哪些地方還用到“0”小結(jié)：這節(jié)課你感到最有趣的是什么？作業(yè)：練一練3題 板書設(shè)計(jì)：小貓釣魚0（電話上有0，開關(guān)上有0，溫度計(jì)上有0，尺子上有0）第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上期《小雞吃食》教案小雞吃食教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體的擺一擺、畫一畫等操作活動(dòng)，探索有關(guān)10的加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算10的加減法。理解“0“的含義（表示一個(gè)物體都沒有）請(qǐng)學(xué)生利用學(xué)具兩人一組模仿老師進(jìn)行的猜數(shù)游戲。0是一個(gè)數(shù)，比4??
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