【正文】 原上閃爍的群星，是山舞銀蛇、原馳蠟象的遼闊北國(guó)，是花開三月、草長(zhǎng)鶯飛的春色南疆，是桂林山水的清奇秀麗，是黃山云海的神秘莫測(cè)。是啊，熱愛祖國(guó)還是我們要盡到的一份責(zé)任。捧起一把泥土，我說(shuō)，這是我的祖國(guó)；掬起一朵浪花，我說(shuō)，這是我的祖國(guó)；翻開發(fā)黃的《四庫(kù)全書》，我說(shuō)，這是我的祖國(guó)； 彈一曲悠揚(yáng)的《高山流水》，我說(shuō)，這是我的祖國(guó)！啊，祖國(guó)！我是在八達(dá)嶺上，認(rèn)識(shí)了您的磅礴、您的巍峨； 我是在大漠草原，認(rèn)識(shí)了您的寬廣、您的遼闊； 我是在驛道古渡，認(rèn)識(shí)了您的悠久，您的坎坷。我們總是習(xí)慣于牢記勝利、成功和輝煌，往往把失敗、傷痕和屈辱遺忘。愛崗敬業(yè)才是我的選擇，我的追求。我站在這里，只有努力工作，熱愛事業(yè)，才能報(bào)答祖**親的厚愛，以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的強(qiáng)大和富強(qiáng)出一份力、獻(xiàn)一份熱、發(fā)一份光。5月8日晚，當(dāng)失控的客車沖向孩子們的瞬間，佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌。今天，對(duì)我們廣大教師來(lái)說(shuō)，家常布衣，可以保暖；粗茶淡飯，足以果腹；一輛單車，可以縱橫；一支竹筆，足以揮灑談笑一生！莘莘學(xué)子的成才，是我們最大的追求；桃李滿園的風(fēng)景，是我們最大的歡欣。因?yàn)檫@確實(shí)是一方值得奮斗的熱土，這里有一批業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍。作為一名人民教師的我，國(guó)家就是我面前的學(xué)生，我往講臺(tái)上一站，下邊的學(xué)生就是我的國(guó)家；三尺講臺(tái)就是我們文化戰(zhàn)場(chǎng)最廣闊最堅(jiān)定的陣地。更有在九一八事變發(fā)生 81 年后，日本竟然明目張膽地霸占釣魚群島，私自扣押我國(guó)“保釣人士”，更甚提出所謂的滑稽的“購(gòu)島”言論?！币?yàn)槟阍趪?guó)家里頭，所以就不知道國(guó)家在哪里。熱愛祖國(guó)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，它可能在你一句文明的話語(yǔ)里，可能在你一個(gè)正確的舉動(dòng)里；熱愛祖國(guó)，其實(shí)就在我們生活的小事里。我將永遠(yuǎn)站在講臺(tái)上，一絲不茍的帶領(lǐng)他們到知識(shí)的海洋游弋，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，用我的愛心、細(xì)心、熱心、關(guān)心，去換取學(xué)生的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興！第五篇：《我為祖國(guó)站講臺(tái)》二等獎(jiǎng)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師同學(xué)們：你們好！我演講的題目是《我為祖國(guó)站講臺(tái)》前些年有首歌唱道：“我的爺爺對(duì)我說(shuō)，中國(guó)很窮；我的老師對(duì)我說(shuō)，中國(guó)很遼闊；我的媽媽對(duì)我說(shuō)，長(zhǎng)大了建設(shè)祖國(guó)。而今，他在縣城當(dāng)上了廚師，每每想到他，我總有一種說(shuō)不出的喜悅。于是我就想，決不能放棄對(duì)他的教育，我必須把他從危險(xiǎn)的邊緣拉回來(lái)，不能成才，但必須成人，這是我對(duì)他的教育底線。我讓他去獨(dú)立完成，第二天的一大堆本子中，一個(gè)姓名甘志誠(chéng)的本子映入了我的眼簾，望著寫得歪歪斜斜，卻又工工整整的作業(yè)，此時(shí)的我，心里有一種說(shuō)不出的欣慰與自豪。我有個(gè)學(xué)生叫甘志誠(chéng)，這孩子不笨，挺機(jī)靈的，但是媽媽死了，沒人管，學(xué)習(xí)上也沒有自覺性。第二，以情感人，針對(duì)那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤，自卑性強(qiáng)，與老師在情感上有一定距離的學(xué)生，我從情感上接近他們，從生活、學(xué)習(xí)各方面關(guān)心他們，并對(duì)它們給予較高的期望，使它們感受到集體的溫暖和老師的愛心，從而縮短師生間的心理距離，對(duì)老師產(chǎn)生信賴感和親切感，樂于接受老師的教育和幫助。后進(jìn)生通常是指那些在品行或?qū)W習(xí)方面暫時(shí)落后的學(xué)生，他們本來(lái)就有一種自卑心理，覺得事事不如他人。孩子們的喜歡、家長(zhǎng)們的微笑讓我更堅(jiān)定了信心。特別是當(dāng)一位同事委婉的將自己孩子調(diào)到其他班級(jí)時(shí)，我是那樣的無(wú)助。為了上好自然科，《十萬(wàn)個(gè)為什么》成了我案頭的常備讀物；為了上好美術(shù)課，課余總在黑板上練習(xí)線條、圖案；為了上好音樂課，下班后總是悄悄地按起琴鍵??現(xiàn)在回想起來(lái)，覺得很欣慰，這一年的打磨為今后的語(yǔ)文教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我傻眼了，教這些能有些啥出息，明擺著成了一名“勤雜工”。1996年，懷著童年的夢(mèng)想，我走進(jìn)了師范學(xué)校的大門。唯有這樣才能讓師德中的道德觀念、情操和品質(zhì)真正深入人心，真正在教學(xué)教育中得以體現(xiàn)。這樣的熟悉概念，我曾經(jīng)多次熟背，而今當(dāng)我從內(nèi)心深處了解并深入探究它的意義及內(nèi)涵后明白，師德，不該成為一個(gè)話題，而應(yīng)是堅(jiān)持、信仰、信念、愛心、細(xì)心等一系列的集合。披一身風(fēng)雨走過幾十年滄桑根根粉筆寫白了兩鬢秋霜磨禿的粉筆尖蘸走了臉上的紅潤(rùn)瘦弱的軀體擎起了祖國(guó)的希望。從內(nèi)心真正的為學(xué)生著想，為學(xué)生做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。為實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才的目標(biāo)而努力奮斗。只有擁有了一顆博愛之心，才能在學(xué)生心目中樹立起“嚴(yán)師”、“慈母(父)”、“益友”等的良好形象，從而贏得最廣大學(xué)生的愛戴和信賴。因?yàn)椴?，孔夫子弟子三千而無(wú)一人不對(duì)之敬之、愛之。當(dāng)代教育家陶行知主張“以人教人”、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做。為了實(shí)現(xiàn)這一看似平凡卻異常宏大的目標(biāo)，身為老師的我們唯有將責(zé)任化為大愛，唯有始終以生為本，以自己的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生點(diǎn)撥生命中的坎坷，用自己的行為規(guī)范與為人處世來(lái)影響學(xué)生，才能做一個(gè)真正的人生舵向的導(dǎo)航師。欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。為了這份愛，他們?cè)敢鉅奚约旱那啻耗耆A無(wú)私奉獻(xiàn)于教書育人的光榮事業(yè)而樂此不疲，為了這份愛，他們?cè)敢馊紵约褐敝痢跋灳娉苫覝I始干”，“春蠶到死絲方盡”，只要他們生命不熄，就要育人不止!針對(duì)西部的大學(xué)生志愿者，支持他們的是“致力教育，勇于獻(xiàn)身”的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)孩子們的一種深深地?zé)釔邸．?dāng)學(xué)生迷茫氣餒、自暴自棄的時(shí)候，我們要安慰他們因之勞累孤寂的心靈，因?yàn)槲乙獙?duì)得起“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)。三、統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)滦校瑯?gòu)建和諧育人環(huán)境“上下求索五千年，始于恩澤止于師。用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人。在現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，針對(duì)現(xiàn)代青年的人生發(fā)展，針對(duì)綜合國(guó)力的提升，綜合能力的考核才是真正不被淘汰的必備條件。二、學(xué)生為本，弘揚(yáng)大愛，彰顯師品師德古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這一科學(xué)論斷，深刻揭示了科學(xué)技術(shù)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用，點(diǎn)燃了中國(guó)新科技革命的圣火，給中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)指明了方向。與其他大國(guó)較之，究其根本還是科學(xué)技術(shù)水平低下。一、回溯祖國(guó)歷史，實(shí)施科教興國(guó)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展從落后、貧困的舊中國(guó)到現(xiàn)在日益繁榮的綜合強(qiáng)國(guó)，經(jīng)歷了五四運(yùn)動(dòng)的興起，經(jīng)歷了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。當(dāng)朝陽(yáng)點(diǎn)燃生命迸發(fā)的火焰，五