【正文】 真、歡快、充滿童稚的樂趣，享受母愛。喜歡金色花的同學(xué)請站起來一起飽含感情的朗讀，爭取讓那些同學(xué)和你一樣喜歡金色花，好不好？他們把你們感染過來沒有，那你們就感染他們。母子之間的感情非常的親密、和諧。寫出一個調(diào)皮的與媽媽嬉戲的孩子。泰戈?duì)柾ㄟ^寫母愛的作品來表現(xiàn)對生活的熱愛，但他不同于同一時代很多作家的愛，他沒把精力投入到揭露社會的丑惡，而是在美的領(lǐng)域里開墾、耕耘，他不是用鞭子去驚醒讀者，而是用微笑融化讀者，這是因?yàn)樗囊簧紤阎鴮θ祟惖膼酆筒恢x的童心。寫紅蓮由菡萏到盛開，觀察細(xì)膩。和幾根淡*的花須。環(huán)境：雷聲作了 雨越下越大心情：不適意，徘徊（為什么徘徊呢？在無遮蔽的天空下，我不敢下階去，也無法可想。）當(dāng)你已經(jīng)承受不住外界所帶來的種種壓力時，母親為你頂起一片天空，抵擋所有風(fēng)雨；當(dāng)你遇到困難與挫折情緒不好而對她大發(fā)脾氣時，她默默承受但仍堅(jiān)強(qiáng)地開導(dǎo)；當(dāng)你因?qū)W習(xí)而疲勞、心煩時，她會送上一杯熱茶。冰心幼時身體孱弱多病，幸有母親細(xì)心照顧，才得以存活。無論你喜歡哪一首，畢竟你都從作品中讀出了深深的母愛，母愛也會很快樂，也會很溫馨，當(dāng)詩人把自己對母親的愛寄托到金色花和荷葉上的時候，你會用一種什么形式來表達(dá)你對父母的愛呢？以下兩題任選一道，討論。在這座殿堂里，我們不是來膜拜上帝和真主的，而是來尋找真實(shí)的自己，此刻，任何喋喋不休的評論都是多余的，我們只有懷著虔誠的心，默默步入這座殿堂，在愛的星空下，我們除了勇敢的追尋，別無選擇當(dāng)你懂得講話時，我希望你講的第一句話是“媽媽，我愛你！第五篇：7 散文詩二首(教案)散文詩二首知識與技能：、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。，提高學(xué)生鑒賞詩歌的能力。利用想象，鑒賞詩歌，并嘗試借助具體的形象或事物來抒發(fā)感情。泰戈?duì)柕摹督鹕ā方柚诮鹕ㄋ茉炝艘粋€頑皮的孩子形象，表達(dá)了孩子對自己母親真摯的愛。他的創(chuàng)作對印度文學(xué)的發(fā)展影響很大。她在詩歌創(chuàng)作上最擅長的是小詩，她的《繁星》《春水》是現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的小詩集。他本人幻想通過溫和的宗教、哲學(xué)、教育和道德等手段來改造國民性、改造社會，從而實(shí)現(xiàn)民族自治。笑嘻嘻 匿笑 沐浴 禱告 林陰 膝蓋 花瓣 嗅花香四、精讀詩歌，品味詩情（即使不讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，學(xué)生也已經(jīng)知道詩歌表達(dá)的主題是有關(guān)“母愛”的，課文前面的提示中有，所以不問“文章的主題是什么？”之類的無效問題。）5文中的孩子是一個怎樣的孩子？（天真、快樂、幸福、可愛但也調(diào)皮的孩子。（學(xué)生提問，共同討論。母親》。（剛學(xué)過《金色花》，可能會受點(diǎn)啟發(fā)。齊讀第7節(jié)中的有關(guān)語句，體會其相似點(diǎn)和表達(dá)的感情?！?第5節(jié)中：“窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。這樣設(shè)計(jì)是讓學(xué)生懂得緊扣文本來理解，要通過朗讀來感悟。）6第3節(jié)在文中有何作用？（為寫“我”與“荷花”作準(zhǔn)備，這就是鋪墊。（指導(dǎo)學(xué)生通過表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語和修辭來欣賞語言。托蓮花抒真情，表達(dá)了對母親愛護(hù)兒女的感激之情。平實(shí)中蘊(yùn)涵真情，讓人回味無窮。不同點(diǎn)：1感情基調(diào)不同：《金色花》天真、歡快、充滿童稚的樂趣，享受母愛；《荷葉最后，母親問他去哪他不告訴，從中看到了一個調(diào)皮、可愛的孩子。（4）意境很美，語言清新自然，描寫得活靈活現(xiàn)，有聲有色。母親》：（1）寫紅蓮由菡萏到盛開，觀察細(xì)膩。紅蓮：開滿、亭亭。）白瓣兒散飄在水面，如浮萍，無所寄托無所依靠，看到如此景色，更添煩悶，無處宣泄?！苯栉镉魅?，當(dāng)你已經(jīng)承受不住外界所帶來的種種壓力時，母親為你頂起一片天空，抵擋所有風(fēng)雨；當(dāng)你遇到困難與挫折情緒不好而對她大發(fā)脾氣時，她默默承受但仍堅(jiān)持開導(dǎo)你；當(dāng)你因?qū)W習(xí)而疲勞、心煩時，她會送上一杯熱茶。，理解詩意詩情，在讀中感悟。，讓學(xué)生有成就感，有不足之處，在以后的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充。，以教師為主導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的思維能力。六、作業(yè)布置，拓展延伸親情是那么美好，母愛是那樣圣潔，我們要用心去感受，并懂得珍惜和回報。（3）“雨勢并沒有減退，紅蓮卻不搖動了。（那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。作者的心情：煩悶。（5）泰戈?duì)柾ㄟ^寫母愛的作品來表現(xiàn)對生活的熱愛，但他不同于同一時代很多作家的愛，他沒把精力投入到揭露社會的丑惡，而是在美的領(lǐng)域里開墾、耕耘，他不是用鞭子去驚醒讀者，而是用微笑感化讀者，這是因?yàn)樗麚碛幸活w不老的童心，一生都懷著對人類的愛。有一種幸福感，滿足感。同是寫母愛的文章，可是卻有不同的表現(xiàn)形式:《金色花》:（1）寫得充滿生活氣息，充滿童趣——變成金色花,在母親祈禱時，發(fā)出香味，讓她聞到花香。教師點(diǎn)評明確：相同點(diǎn)：都是通過具體的意象來表達(dá)母愛。2語言樸實(shí)平淡，寧靜而致遠(yuǎn)。）四、再讀詩歌，品味特色1托物言情，聯(lián)想、想象豐富。文末點(diǎn)出，卒章顯志的寫法。也需要讓學(xué)生逐步接觸一些有關(guān)詩歌欣賞的專門用詞了?！钡?節(jié)中：“雨勢并不減退??雨點(diǎn)不住地打著??”）3你從哪里讀出“我”心中是有“雨點(diǎn)”的？從文中找出有關(guān)詞語。）2你從哪里讀出“紅蓮”是在風(fēng)雨中的？從文中找出來，并朗讀?！昂扇~”和“母親”有什么相似點(diǎn)？從文中找依據(jù)。2看看本文標(biāo)題有何特點(diǎn)？為何將“荷葉”和“母親”并列作為文章的標(biāo)題？（以題目為切入點(diǎn)來理解文章，有時是一條較便捷有效的途徑。而受泰戈?duì)栍绊懞艽蟮奈覈F(xiàn)代詩人、散文家冰心在散文詩《荷葉請回想你自己的生活經(jīng)歷，調(diào)動你的生活經(jīng)驗(yàn)思考：你和媽媽之間有過類似的“游戲”嗎？如果有，請講給大家聽聽，并說說你的媽媽是個怎樣的人？如果沒有，那你和媽媽是如何相處的呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解和感受，能和媽媽這樣游戲的孩子一定沐浴著母愛的光輝，一定有一個對孩子充滿著最溫柔的母愛的媽媽，一定是慈愛、寬厚、讓孩子愛戴的媽媽??所以，文章似是寫“對母親的愛”，其實(shí)是寫“母親對孩子的愛”）7聽老師范讀課文，閉上眼睛聽，通過想象再現(xiàn)詩中充滿溫馨的生活場景，品味“母愛”。2（教師可以順?biāo)浦郏龑?dǎo)學(xué)生討論）“我對母親的愛”是怎么表達(dá)出來的呢？（借助“金色花”這個意象來表達(dá)）3為什么選“金色花”而不是別的意象呢？（討論）（金色花是印度的圣樹，是非常美好和圣潔的，這和母子之間的感情很相似??）4“金色花”怎樣愛母親呢？（簡要概括幾個生活場景）（悄悄地開放花瓣兒，看著媽媽工作；在媽媽要經(jīng)過的小庭院為媽媽散發(fā)香氣；將花的影子投在媽媽讀著的書頁上。（從查字典開始，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己查閱資料和工具書解決問題的習(xí)慣，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生習(xí)慣于輕易問別人，幸好他們只是初一的學(xué)生，可塑性很強(qiáng)。2相關(guān)鏈接：寫作背景：《金色花》是泰戈?duì)柹⑽募缎略录返拇碜?，是他的早期作品。在泰戈?duì)柕纳⑽脑娎锟梢蕴幪幐惺艿礁挥凶诮桃饬x的愛——最高尚、最純潔的愛。下面我們一起去感知吧。你們知道這位女作家和她的朋友分別是誰嗎？ 著名女作家——冰心和印度詩圣——泰戈?duì)柋恼鞘艿教└隊(duì)柕挠绊?，寫?00多首無標(biāo)題的格言式自由體小詩，結(jié)集為《繁星》和《春水》。情感、態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。理解詩句中限制、修飾性詞語的表達(dá)作用。這兩首詩都借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛，請你也用這種手法來表現(xiàn)對父母的愛。母親是她最忠實(shí)最熱誠的批評者。為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。（在風(fēng)雨中的紅蓮是不是也會凋零呢？一起讀一下三看紅蓮）三看紅蓮環(huán)境：雨肆意地下著紅蓮： 雨勢并沒有減退，紅蓮卻不動搖了雨點(diǎn)只能在那勇敢慈憐的的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。只是忽然之間，作者看到了什么?。空埻瑢W(xué)描述一下她看到了什么：圍繞亭亭鑒賞一下，想象一下是朵怎樣的花。心情：煩悶環(huán)境：繁雜的雨聲 濃陰的天紅蓮：開滿 亭亭“一切景語皆情語”，寫白花的凋謝，恰是自己心境的刻畫。母親整篇文章的描寫重點(diǎn)是蓮花，作者從自家院子的蓮花開始，寫到了祖父賞蓮，之后重點(diǎn)寫了風(fēng)雨中紅蓮的變化過程，主角儼然是紅蓮，那我把題目改成紅蓮好不好？（明確：不好，寫紅蓮是為了寫荷葉，寫風(fēng)雨中紅蓮的變化即荷護(hù)紅蓮，很自然就讓人想起母親愛護(hù)兒女的情感。結(jié)合背景，20世紀(jì)初，