人教新課標四年級下冊數(shù)學(xué)教案 三角形 1(文件)
【正文】 （ 4） 兩個相同的銳角 或鈍角三角形能拼成平行四邊形 （ 5） 用三個相同的三角形拼成了梯形 2 用三角形拼出美麗的圖案 。2） =40176。70176。）＝ 15176。＝ 15176。兩種方法均可。呢？為什么？（能，因為這三種三角形就包括了所有三角形） 11．老師板書結(jié)論：三角形的內(nèi)角和是 180176。 8．三個角拼在一起組成了一個什么角？我們可以得出什么結(jié)論？（直角三角形的內(nèi)角和是 180176。 6．剛才我們計算 三角形的內(nèi)角和都是先測量每個角的度數(shù)再相加的。 3． 以小組為單位先畫 4個不同類型的三角形，利用手中的工具分別計算三角形三個內(nèi)角的和各是多少度？ 4．指名學(xué)生匯報各組度量和計算的結(jié)果。 二、教學(xué)新課 1．投影出示一組三角形：（銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形）。 教學(xué)用具 每個學(xué)生準備銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形紙片各一張，量角器。 教學(xué)重點 三角形的內(nèi)角和是 180176。的結(jié)論。 （ 2） 師：我們把兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形，相等的兩條邊叫腰，另外一條邊叫底。 教學(xué)用具： 量角器 、直尺 。然后電腦演示籃球明星姚明的身高及腿長，以此來判斷步幅應(yīng)有多大？） 7 有兩根長度分別為 2cm 和 5cm 的木棒 （ 1）用長度為 3cm 的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？ （ 2）用長度為 1cm 的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？ （ 3）在能擺成三角形，第三邊能用的木棒的長度范圍是 四、反思回顧 通過這節(jié) 課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 板書設(shè)計 三角形的認識 由三條線段圍成的圖形叫做三角形． 三條邊、三個角、三個頂點 特性：穩(wěn)定性 兩邊之和大于第三邊 三角形的分類 教學(xué)目的： 1．通過動手操作， 會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。 5 鞏固練習(xí)：為了營造更美的城市，許多城市加強了綠化建設(shè) 。學(xué)生代表可結(jié)合教具演示。 （三）三角形兩邊之和大于第三邊 1 師：在我們圍三角形的時候，有一組同學(xué)的三條線段圍不成三角形， 看來不是任意三個小棒就可以圍成三角形，這里面也有奧秘。 板書 :三條線段圍城的圖形叫做三角形。（板書：三角形的認識） 三、 師生互動
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