人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 魚游到了紙上 5(文件)
【正文】 生帶著問(wèn)題朗讀課文，整體感知課文，對(duì)文意有一個(gè)初步的整體印象，以便學(xué)生更深入地理解課文。 ” “ 全有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致，有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。 四、美讀課文，歸納總結(jié) CAI 展示青年 “ 觀魚成癖，畫魚如生 ” 圖片，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀文中對(duì)聾啞青年外貌、神態(tài)和動(dòng)作的描寫。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者寫作手法：通過(guò)外貌、神態(tài)、動(dòng)作的描寫刻畫人物。引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的精神，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課情感教育目的。 五、拓展延伸，情感升華 1．從這位青年由 “ 心中有魚 ” 到 “ 紙上游魚 ” 的學(xué)畫過(guò)程，我們可以看出他有什么樣的好品質(zhì)。
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