【正文】 們的心貼得更緊，我們教育孩子的方法更多更好。雖然教師是學(xué)生就學(xué)期間最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得?，F(xiàn)在的高中女生內(nèi)心世界豐富而脆弱。在班主任工作中,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點(diǎn)滴變化，耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點(diǎn)幫助；學(xué)習(xí)有麻煩，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉；情緒波動(dòng)時(shí)給予疏導(dǎo)鼓勵(lì)。二、抓契機(jī)，定位班級(jí)管理目標(biāo)，培養(yǎng)班級(jí)集體榮譽(yù)感。這是和班級(jí)中同學(xué)共同制定的，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。為了這一目標(biāo)，每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體的榮譽(yù)是要每一位班級(jí)成員共同努力才能完成，每一位同學(xué)的表現(xiàn)對(duì)班級(jí)而言都很重要，缺了誰都不行。高中學(xué)習(xí)內(nèi)容量大、難度高，這也成為困擾學(xué)生的主因。期中期末考試過后，都讓學(xué)生以書面形式進(jìn)行總結(jié)，談?wù)剬?duì)各科學(xué)習(xí)的看法，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?，也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊取Ｒ鰪?qiáng)學(xué)生應(yīng)考的信心，就要讓他們強(qiáng)的更強(qiáng)，弱的變強(qiáng)。四、積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。主動(dòng)與家長取得聯(lián)系。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。三、針對(duì)每次考試中出現(xiàn)的不同問題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)有些學(xué)生壓力過大，焦慮過高。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。還有些同學(xué)愛看小說如：黃思敏，劉萬臻等，學(xué)習(xí)上無絲毫興趣可言。在各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的組織能動(dòng)性，在全體學(xué)生面前展現(xiàn)了自己的才藝，獲得了不錯(cuò)的成績，提高了班級(jí)凝聚力。另外，利用班會(huì)課對(duì)班上的一周以來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生以及心理健康等問題進(jìn)行集中匯總，指出問題，并且限期改正。主要涉及用火用電安全、上下樓梯安全、體育課安全、同學(xué)交往、心理健康、交通安全、飲食安全等各個(gè)方面。由于經(jīng)驗(yàn)以及能力問題，雖然為這個(gè)班花了不少心思，但班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在一些問題，比如：，黃思敏，劉萬臻等同學(xué)的問題，還沒有從根本上解決。趙秀秀，趙思菲，韓璐，郭慧宇，韓鑫磊，呂曉彤，等同學(xué)保持了認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模，為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；2。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。何況我的孩子的自覺性還沒有形成。3，家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等情況，每學(xué)期期中考試后召開的這次一次家長會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次，二次的家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的常規(guī)，精講多練多提問，教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺，引導(dǎo)、督促老師盡量在課堂上落實(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，杜絕只追求知識(shí)容量而忽略教學(xué)質(zhì)量的冒進(jìn)做法，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，爭(zhēng)取課堂教學(xué)效益的最大化；四抓月考、抽考、期中考，重在落實(shí)；古人陸游曾告誡他的兒子，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行；”做題能力和應(yīng)試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來的，而更多的是磨練出來的；要達(dá)到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界，必須訓(xùn)練有素；就教與學(xué)而言，習(xí)題訓(xùn)練是檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)記憶、理解、運(yùn)用的主要手段，也是提高學(xué)生做題和應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)，任何學(xué)科任何師生都必須高度重視；為此，年級(jí)組要求備課組要精選精練，舉行月考、抽考、每學(xué)期舉行期中考試，考后進(jìn)行總結(jié)分析，學(xué)生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準(zhǔn)重點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)；“教師選題要下題海，學(xué)生訓(xùn)練要上岸”，有訓(xùn)練就要有檢查，有作業(yè)就要全批全改，有批改就要有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，真正把學(xué)生的知識(shí)與能力落到實(shí)處，把方法也就是學(xué)習(xí)方法和做題方法、應(yīng)試方法落到明處，把學(xué)科教學(xué)落到細(xì)處；五抓考試分析，重在改進(jìn)；考試是對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面的綜合檢測(cè)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力的必要手段；考試也必須規(guī)范；根據(jù)省市的有關(guān)文件精神，我們?cè)诓贿`背素質(zhì)教育有關(guān)規(guī)定的前提下，依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的需求以及周邊縣市和兄弟學(xué)校的有關(guān)做法，組織了學(xué)情監(jiān)測(cè)；在學(xué)情檢測(cè)后，年級(jí)組及時(shí)進(jìn)行了學(xué)科和班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，反思教訓(xùn)，明確措施，謀求改進(jìn)；分析會(huì)涵蓋了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，涉及到了每個(gè)學(xué)科、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生，力爭(zhēng)在下一步的教育教學(xué)中揚(yáng)長補(bǔ)短、全面提高；六抓師生交流，重在指導(dǎo)；師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關(guān)系、及時(shí)了解學(xué)情、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的重要手段；年級(jí)組在開學(xué)之初就將學(xué)生承包給每一位高二教師，提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時(shí)間經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談心，要放下架子，和顏悅色，平易近人，要與學(xué)生談學(xué)法，指方向，解疑惑，補(bǔ)弱科，更要多鼓勵(lì)、少批評(píng)；若學(xué)生主動(dòng)找老師談心，沒有特殊情況，任何老師不能拒絕學(xué)生的談心要求；通過師生之間的交流和溝通，增強(qiáng)師生之間的相互理解、相互配合，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“親其師信其道”的最大效益；七抓學(xué)生管理，重在引導(dǎo)；進(jìn)入高二以來，我們對(duì)學(xué)生的管理主要從二方面進(jìn)行管理學(xué)生的轉(zhuǎn)變非常大，目標(biāo)意識(shí)、刻苦程度、時(shí)間觀念明顯增強(qiáng)早晨6：50前全到教室學(xué)習(xí)；如果說，高二的教師隊(duì)伍是優(yōu)中選優(yōu)，那么高二的班主任則是優(yōu)秀中的佼佼者；5個(gè)班所有的班主任都有極強(qiáng)的39?？梢圆扇《◢?，定位的方法，如洗碗，擦地，收拾房間，洗菜，田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的5，創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，盡量少在家中接待。2，嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。王雪瑩，吳佳欣，范晶晶等同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，他們?yōu)槲野嗵峁┝恕芭湍艹晒?，?jiān)持就是勝利”的典型范例；我相信在她們的努力下，成功會(huì)屬于她們的；4。目前班上學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還欠端正，課后少有同學(xué)主動(dòng)詢問，還缺乏穩(wěn)定的高分同學(xué)來帶領(lǐng)全班同學(xué)等顯著問題，今后我會(huì)向其他老教師請(qǐng)教，對(duì)班級(jí)問題及時(shí)加以總結(jié)和整改，爭(zhēng)取將班級(jí)工作做得更好。尤其是惡性事件一旦發(fā)生，一票否決。所以，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對(duì)學(xué)生的安全常抓不懈，做到天天講，時(shí)時(shí)講，刻刻講。對(duì)班上表現(xiàn)好的同學(xué)加以表揚(yáng)，并鼓勵(lì)繼續(xù)保持。讓學(xué)生學(xué)會(huì)豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。還有諸如粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)等等。一部分同學(xué)則由于學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮一部分學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)的榜樣作用